- Так всё, надо успокоиться. – говорит бабушка. – Ты раздевайся, а я чай поставлю, извини уж, Николечка, тортика нет, но мы с печенками попьём, отпразднуем твою победу.
- Хорошо, бабуль, ты пока ставь чайник, а мне нужно сходить кое-куда. Я быстро.
После этих слов, я ставлю рюкзак на пол, достаю медаль, кладу её в карман и выхожу на улицу.
Через 20 минут, я уже была на месте. Впереди меня стоит крест с надписью: «Лукерьянов Павел Иванович», под крестом могила. Я медленным шагами подхожу к ней и присаживаюсь на корточки. Слёзы беспощадно обжигают мои щёки.
- Привет, дедуль. – шепчу я, после чего достаю медаль из кармана. – Смотри, я смогла. Вы с бабушкой верили, и у меня получилось. Жаль ты сейчас не рядом, но я знаю, ты видишь меня и, наверное, гордишься мной. Мы с бабушкой очень скучаем и по-прежнему любим тебя. Я, наверное, пойду, а то бабушка потеряет меня. Но я ещё приду к тебе, обещаю. – заканчиваю свой монолог я и ухожу, не оглядываясь.
Дома мы пьём с бабушкой чай. Рядом с ней мне так хорошо, тепло и уютно.
Опять утро, опять школа, опять работа, но настроение отличное. Сегодня я не проспала, выспалась и сделаю все уроки, в том числе и литературу, хоть один день без ругани. Окрылённая иду в свою родную школу. Первым литература. Поднимаюсь на третий этаж и подхожу к кабинету. Учителя ещё нет, класс закрыт. Нахожу глазами Яну и окликаю её. Мы крепко обнимаемся, после чего Яна говорит:
-Ну что, как соревнования?
- Первая. – с улыбкой до ушей произношу я, после чего подруга поздравляет меня и вновь обнимает.
Сзади раздаётся звук шагов, я поворачиваю голову и вижу Александра Романовича, весь класс дружно приветствует учителя. Александр Романович открывает класс и запускает всех внутрь. Как только мы с Янкой раскладываем вещи, звенит звонок и начинается урок.
Пара литературы проходит быстро и интересно. Я успеваю получить две пятёрки, чему безмерно радуюсь. Радостная, я собираюсь покинуть кабинет, как вдруг слышу голос учителя.
- Некрасова, задержитесь.
Я головой показываю подруге, что она может идти на следующий урок, а сама в лёгком недоумении и с какой-то тревогой подхожу к учительскому столу. Когда класс опустел, Александр Романович начал свою речь:
- Напомните мне, Некрасова, что я говорил Вам на прошлом уроке. – его ледяной взгляд направляется на меня, от чего я невольно съёживаюсь.
- Вы, говорили мне, чтобы я не совмещала два дела, если не могу.
- Так, и что…
- Ну я смогла совмещать. Я больше не опаздываю на уроки и делаю всё домашнее.
- Правильно, Вы больше не опаздываете, Вы теперь решили вообще не ходить на уроки.
- Что? Я хожу на все уроки. – с ноткой возмущение говорю я.
Учитель откидывается на спинку стула и продолжает говорить:
- Где Вы были вчера? Почему я не наблюдал Вас на профильной литературе? Или Вы хотите сказать, что у меня проблемы со зрением, и я не заметил Вашего присутствия.
- Нет, меня и вправду не было.
- А говорите, что были. Зачем обманываете.
- Но я была на соревнованиях, это уважительная причина. У меня даже освобождение на имя директора написано.
- Знаете что. Меня не волнуют Ваши соревнования. Если Вы пошли в 11 класс, и решили сдавать литературу, Вы должны появляться на каждом уроке, и меня не волнуют ни Ваши соревнования, ни Ваша работа. Я ещё раз повторяю, либо Вы учитесь, либо занимаетесь другими делами, при этом забрав документы из школы. Вам ясно?
На глаза накатываются слёзы от услышанного. Как он может так говорить, не зная всей ситуации. Если бы я могла я бы не ходила на эту дурацкую работу, а спорт никак не влияет на мою учёбу.
- Но ведь я выучила все уроки, я всё прочитала, всё рассказала. Спорт не влияет на мою успеваемость. У меня прекрасно получается совмещать учёбу и своё дело.
- Я всё сказал. Не хотите бросать спорт, бросайте учёбу. Вам всё ясно?
- Да. – Пыталась спокойно сказать, но голос предательски дрогнул.
- Можете идти.
Расстроенная, я вышла из ненавистного мне кабинета.
Глава 6
Вернувшись домой поздно вечером после работы, я погрузилась в мир собственных мыслей.