Глубокое усвоение трудящимися теоретических основ политики ленинской партии поднимает социальную активность советского человека, вдохновляет его на новые производственные дела, на борьбу за досрочное завершение заданий десятой пятилетки. Совершенствуя политическую и экономическую учебу, партийные, профсоюзные и комсомольские организации уделяют все больше внимания пропаганде советского образа жизни, идей советского патриотизма и пролетарского интернационализма, воспитанию классового подхода к явлениям современной действительности.
Уровень социалистического сознания, идейная закалка людей во многом зависят от идеологических кадров и в первую очередь от тех, кто несет слово партии в массы, — пропагандистов, лекторов, агитаторов и политинформаторов. Их подбор и учеба находятся постоянно в поле зрения партийных комитетов.
Органическая связь политического и экономического образования с решением задач производства и воспитания проявляется в движении «Пропагандист — пятилетке». В нем участвуют более 1400 руководителей кружков, школ и семинаров. Только в 1977 году с помощью пропагандистов обосновано 925 лицевых счетов экономии, 15 920 встречных планов и социалистических обязательств.
На формирование коммунистического мировоззрения существенное влияние оказывают лекции, Ленинские чтения, народные университеты, печать и радио, наглядная агитация. Популярностью в городе пользуются единые политдни, когда во все трудовые коллективы приходят более 400 партийных, советских, профсоюзных и комсомольских работников, хозяйственных руководителей. Вопросы слушателей, высказанные ими предложения обобщаются, ответы на многие из них, как правило, даются на месте, а на некоторые — в специальных передачах радио и телевидения.
Эта и другие массовые формы пропаганды и агитации позволяют охватывать почти все население, влиять на различные группы трудящихся.
В городе немало учебных заведений. Естественно, вопросы обучения и воспитания подрастающего поколения регулярно обсуждаются на пленумах и бюро горкома и райкомов партии, на сессиях городского и районных исполкомов. Партийные, комсомольские организации, педагогические коллективы учебных заведений воспитывают учащихся на примере жизни и деятельности В. И. Ленина, боевых и трудовых традиций партии и народа. Ежегодно в школах, техникумах, училищах профтехобразования проводятся Ленинские уроки. В мероприятиях активно участвуют делегаты партийных съездов, Герои Советского Союза и Социалистического Труда, передовики производства, наставники. Хорошей формой политического и патриотического воспитания учащихся являются школьные музеи, политические клубы и клубы по интересам.
В производственных коллективах читаются лекции на темы, касающиеся воспитания и обучения детей, роли родителей в этом важном деле. Организовано 20 университетов педагогических знаний.
Проявляется забота о трудовом воспитании и профориентации молодежи, формировании у нее глубокого понимания роли человека труда, стремления влиться в ряды рабочего класса. Более половины оканчивающих среднюю школу становятся рабочими, около 40 процентов выпускников 8-х классов поступают в профтехучилища. Этому способствует производственное обучение, которое введено в школах. В городе создано три учебно-производственных комбината, где занимаются практически все старшеклассники по 15 профессиям. На предприятиях регулярно проводится «День открытых дверей», когда школьники знакомятся с производством, условиями труда, встречаются с передовиками производства. 46 процентов выпускников школ 1976/77 учебного года одновременно с аттестатом о среднем образовании получили и рабочую профессию.
Весьма положительно на трудовом воспитании сказывается и то, что старшеклассники широко привлекаются к работе в пригородных совхозах, участвуют в воскресниках на предприятиях и стройках, занимаются ремонтом своих школ и классов. Студенты педагогического института, учащиеся средних специальных учебных заведений летом трудятся в студенческих строительных отрядах, школьники и учащиеся ГПТУ — в спортивно-трудовых лагерях.
Стало традиционным проведение городских и районных конференций по вопросам семейного и общественного воспитания, трудового воспитания учащихся, их профессиональной ориентации.
В постановлении ЦК по Орскому горкому партии речь идет о создании определенной системы в этой работе. И здесь, как показывает опыт, многое зависит от умелого объединения усилий школы, семьи и производственного коллектива. Горком внимательно изучает такую практику и все ценное в ней поддерживает, распространяет.