Альвбранд не мог отделаться от воспоминаний о последнем ударе учителя, да и не хотел по большому счёту. Однако наставник видел необходимость в том, чтобы он реагировал на подобные вещи не столь бурно. В нём была частица демона и она отражалась не только в излишне острых зубах или когтях, которые приходилось подпиливать. Ему хотелось крови и смерти, он жаждал сам находиться на арене и убивать. А потому должен был уделять больше времени медитациям и учёбе куда более скучной, чем тренировочные поединки или просто физические упражнения. Казалось бы в этом было логическое противоречие, но на деле подход видимо был верным. Юноша уже множество раз шёл на поводу эмоций в схватках с наставником и всякий раз это заканчивалось быстрым и обидным проигрышем. В реальном бою с настоящим врагом это значило бы смерть. Путь к победе лежал в безупречном самоконтроле и планомерном достижении целей. А потому короткий перерыв на отвлечённые мысли оказался окончен и полуэльф продолжил свой бой с математикой, для победы в котором нужна холодная голова и острый ум.
Прервалось сражение с цифрами лишь когда в комнату вошёл учитель, открыв дверь со словами:
— Как успехи?
— Почти закончил — со вздохом отозвался ученик, добавив — Это довольно сложно.
— Тяжело в учении, легко в бою — усмехнулся Альвгейр.
— Не уверен, что это можно применить именно для боя — опять бросил ученик взгляд на исписанные листки бумаги.
— Ты не прав — сообщил ему наставник, подойдя к открытому окну — Помнишь ведь что я тебе говорил о том, что в магии чем больше ты тратишь времени на подготовку, тем меньше потом расходуешь маны?
— Да. Как и то, что наиболее экономна ритуальная магия — кивнул Альвбранд.
— Мой посох, которым я убил своего противника как раз представляет из себя целую кучу свёрнутых ритуальных схем. Но их можно использовать и иначе — проговорил учитель, создав перед собой иллюзию линзы, размером с тарелку, которая довольно смешно увеличила его лицо, особенно нос — Видишь, как я эта штука меняет вид за забой, преломляя свет?
— Естественно — ответил ученик, давя на лице улыбку. Занимался в комнате он без надоевшей повязки и сейчас жалел об этом.
— Но если линзу направить иначе, то она может фокусировать световой поток в одной точке — продолжил объяснения наставник, переместив иллюзию. Свет из окна прошёл через неё и заставил тлеть одну из досок стола — Много ли ты видел щитов, которые отсекают не магию, материальные предметы или энергию духа, а простой свет, заодно делая слепым того, кого защищают?
— Я вообще видел не очень много энергетических щитов — опять пряча усмешку отозвался ученик, слегка подколов учителя по поводу всё откладываемого курса магического обучения — Но думаю именно таких придумано мало.
— Догадался уже причём здесь цифры? — спросил учитель.
— Да. Вы хотите создавать огромную линзу, чтобы противник мгновенно сгорал — кивнул Альвбранд — А для этого сначала надо рассчитать ритуал, а потом перенести его на неровную поверхность, то же древко копья.
— Ты всегда быстро схватываешь — улыбнулся на это учитель.
— Только не очень понимаю, как вы вообще переносите ритуалы на посохи. Да и как составить подобный ритуал вообще тоже — развёл руками ученик.
— Всему своё время. Сначала теория, потом практика. Сначала Ци, потом прана и наконец мана — ответил на это учитель — Тем более у нас как раз наметилась интересная работа именно с духовной энергией, где мы будем практически наравне. Догадаешься о чём речь?
Альвбранд от таково вопроса серьёзно задумался. Знания он поглощал быстро, но учился «настоящим образом», как выражался наставник, только последние пол года, даже меньше. Очевидно учитель превосходил его во всём хотя бы потому, что постигал мистические науки куда дольше. На одном уровне они могли быть разве что в чём-то, о чём его учитель ничего не знает. Но коль скоро об этом не знал вирдман, не догадывался об этом и его ученик, потому проговорил со вздохом: