Глава 4. Моё решение
Весь вечер я перебирала детали необычной встречи, и не могла понять странного поведения молодого учителя, но интуиция подсказывала мне, что здесь присутствует какая-то тайная причина, но я тогда редко прислушивалась к тайным смыслам и прогнала сомнения. Да и некогда мне загадки разгадывать. Надо жить и работать, и, разумеется, заботиться о детях.
Думала-думала и придумала познакомить учителя с Нелечкой. А что? Из них выйдет хорошая пара! Вскоре она пришла ко мне, и я поведала ей все подробности знакомства, не посвящая в его предысторию: «предсказание», а точнее, моё странное предвиденье.
В следующий раз Вениамин Иосифович (так звали учителя) чуть сдержанно, а потом и с нескрываемой радостью завёл разговор о литературе и книжных изданиях. Я проявляла некоторую осведомлённость, что приводило его в плохо скрываемый восторг, и вместе с тем в недоумение: откуда я знаю так много, если не училась в вузе, а на работу в библиотеку поступила совсем недавно. В свою очередь и я поняла, что он имеет обширные знания, и значит, я могу рассчитывать на него: задавать свои вопросы, которых достаточно накопилось. Но в ответах он был осторожен, так как мои вопросы могли быть и щекотливы, и даже могли показаться провокационными: об Иосифе Бродском, которого отмечал в «Литературке» Андрей Вознесенский, об Анатолии Кузнецове и его романе «Бабий Яр», о Яноше Корчаке… С моей стороны не было никаких провокаций. Я искренне хотела уточнить некоторые подробности. Мой собеседник или ограничивался кратким ответом, или вообще не отвечал, переводя разговор. Такие вот были времена: многое оставалось под запретом
Промелькнули две недели работы, я получила аванс в 20 рублей и, счастливая, поехала на вокзал встречать Васеньку.
С огромной радостью я сообщила мужу о своём новом социальном положении: я работаю! И ни где-нибудь, а в школьной библиотеке!
Это был самый безмятежный момент в моей жизни, и опять казалось, что так будет всегда. Попытаться «остановить мгновенье»? Но тогда я не сразу фиксировала счастливые моменты, и не понимала, что «так хорошо» быстро проходит.
И в самом деле, радость продолжалась! Ведь Вася ещё и подарки привёз! Он распаковал зимнее пальтецо красного цвета с чёрными пуговицами и чёрным цигейковым воротничком. Достал чёрные «козловые» сапожки, по моей ноге. Всё это он купил в Москве. На голову я примерила подарок Юли из Риги: красную фетровую шляпку, и как жаль, что она не была зимней! Комплект завершался белыми длинными шерстяными импортными перчатками, купленными мною в здешнем магазине. Я прыгала от радости! В этой экипировке так комфортно, что я справлюсь со всеми проблемами, а не только с холодом. В таком прекрасном наряде я ничего не боюсь!
И всё же к зиме следовало задуматься о головном уборе. Денег на меха не было, да и купить что-то меховое было невозможно. Я вспомнила, как год назад все ждали притока товаров в честь 40-летия Великого Октября, да не дождались. А вот Питер, то есть Ленинград, просто завалили товарами. Об этом рассказывала Ольга Ертанова, приезжавшая на каникулы в Братск.
Мне нравился красный пуховый капор у Артемьевых, который они использовали, чтобы выскочить в сарай за дровами. Я спросила о нём Людмилу, и она договорилась с матерью продать капор мне и отдала за него свои сбережения. Вот такой бескорыстной верной подругой оказалась моя Людмила!
Глава 5. День учителя
Праздник День учителя был учреждён годом ранее – в 1967 году, и в этой школе отмечался впервые. Собирались деньги на банкет – всего по рублю с человека. Я, конечно же, решила идти с Васей, но подумала и о Нелечке. Появилась возможность познакомить её с учителем. Неля одобрила мой план, и вот в субботу, 1-го октября, мы встретились на праздничном вечере в школе.
Был накрыт длинный стол, на котором высились бутылки, размещалась нехитрая закуска: отварной картофель, рыбёшки в томате, капустный салат, варёная колбаса. Я заявила, что пью только водку, и мне никто не возражал, но чрезмерное возбуждение мешало закусывать. Я беспрестанно болтала или танцевала. Вася вскоре засобирался домой к детям, а я решила остаться на вечере с Нелечкой: надо завершить мой план её знакомства с учителем.
Я сочла нужным не оставлять их одних, и мы втроём отправились в сторону Нелиного дома, где представили учителя Нелиным родителям. Я была удовлетворена: всё идёт по плану.