Начала пространствознания
Здравствуйте, Ребята!
Кто скажет, что такое бублик? Большая баранка! Очень большая сушка! Хлебобулочное изделие с дыркой! Пожалуй, последний ответ самый смешной. Во-первых, вполне достаточно сказать «хлебное изделие». А во-вторых, весьма смешно звучит «с дыркой». Вам, наверняка, приходилось слышать выражение «дырка от бублика».
Можно даже пошутить и сказать, что у двух бубликов две дырки, у трёх ─ три, и так далее. И можно даже шутливо утверждать, что сколько бубликов ─ столько же и дырок. Почему шутливо? Потому, что если утверждать так всерьёз, то это будет совсем неправильно!
Ведь если следовать такому утверждению, то половинка бублика должна иметь, соответственно, половину дырки! А такого вообще не может быть! Или, например, можно попросить родителей разрезать бублик вдоль, или в плоскости бублика, или поперёк плоскости бублика. И в том, и в другом случае получаться две половинки бублика, каждая со своей дыркой!
Да можно и вообще не резать бублики, а можно просто сложить несколько бубликов стопкой, и на всех окажется всего лишь одна дыра!
Вот так мы опровергли утверждение, которое сначала казалось вполне очевидным!
В чём же была ошибка? Ошибочно было считать «дырку» частью бублика. Ведь, по сути, «дырка» ─ это отсутствие серединной части. А отсутствующая часть уже не может быть частью.
То, что мы называли дыркой ─ это сквозное пространство, которое получилось потому, что бублик имеет форму кольца.
А вы знаете, ребята, как пекут бублики? Сейчас, конечно же, на хлебозаводе все делают механические устройства. Люди только следят за правильностью их работы. А вот как бы попробовать сделать бублик «вручную» … Например, взять кусок теста, скатать из него нечто, вроде длинной сосиски, и затем, изогнув эту сосиску кольцом, слепить оба конца…
Однако, стык будет заметен, особенно, после выпекания.
Как же пекари делают бублики так, что невозможно определить место стыка? А просто никакого стыка и нет!
Пекарь берёт кусок теста и лепит из него шарик, подобно тому, как мы лепим снежки. Затем, слегка прихлопывает его ладонью, чтобы немного сплющить. Разумеется, что руки пекаря тщательно вымыты и работает он в безупречно чистых перчатках!
Затем он просто протыкает середину, полученной лепёшки указательным пальцем. Потом, пекарь нанизывает, полученный пончик себе на палец и несколько раз крутит его на пальце, подобно тому, как девочки крутят хулахуп. В результате и получается кольцо без стыков, которое затем выпекается во вкусный и ароматный бублик.
Итак, можно сделать вывод, что кольцо ─ это пространственная форма, которая образует сквозной проём для других пространств.
Следующий вывод, можно сделать вспомнив, как из куска теста можно вылепить или сосиску, или шарик, или лепёшку. И все эти формы не образуют сквозного проёма для других пространств, и их можно назвать сплошными пространствами.
А теперь давайте посмотрим на кусочек сыра. У разных сортов сыра «дырки» разного размера.
Эти «дырки» образуются от того, что, когда сырная масса замешивается, в неё попадает воздух. Пока сырная масса холодная, воздушные пузырьки совсем маленькие. Но когда сыр начинают варить, то воздух, находящийся внутри сырной массы, нагревается, и его частички увеличивают для себя пространство. А уж когда сыр застывает и затвердевает, то расширенные воздушными частичками «дырки» так и остаются в сыре. Но это вовсе и не дырки. Дырками, как мы уже разобрались, называются сквозные проёмы для других пространств. Вот если сыр порезать тонкими ломтиками и полости, образованные пузырьками воздуха, превратятся в сквозные проёмы, тогда их можно будет назвать дырками.
А обратите внимание, ребята, сколько таких вот воздушных полостей, хотя и мелких, в хлебе!
Пространства, которые содержат в себе полости, заполненные другими, пространствами, можно назвать губчатыми, потому что они подобны губке. А сами эти полости можно называть вложенными или внутренними пространствами.
Теперь, зная основные состояния пространств, мы легко сможем легко решить головоломку, которая звучит примерно так:
Вот есть большой ящик, в котором находится коробка, в которой находится шкатулка, в которой находится шарик.
Если шарик находится в шкатулке, которая находится в коробке, которая находится в ящике, то можно смело утверждать, что шарик находится в ящике. Вместо шарика может быть любой предмет, конечно же при условии, что он поместится в шкатулке.
И тогда можно утверждать, что содержимое шкатулки является частью содержимого ящика.