-Мы не успеем все пройти, если ты не будешь слушать! – возмущался Знание, пытаясь отодрать мои руки от моих же ушей, которые я плотно закрыла.
-А куда мы так торопимся? – спросила я. – Такое ощущение, что ты собираешься сдать норматив по наибольшему количеству впихнутых в меня знаний за самый короткий промежуток времени.
-У нас действительно мало времени! Именно поэтому от тебя мне нужна максимальная сосредоточенность!
-Если за один раз услышать столько информации, то часть обязательно забудется, потому что плохо усвоится. И вся твоя работа будет насмарку. Так что лучше уменьшить объем, чем потом переделывать, не думаешь?
На несколько секунд Знание завис и перестал царапать мои руки когтями. Я убрала руки от своих ушей и разобрала тихое бормотание:
-Получается, я буду виноват в ее оплошности, если вдруг что. И в кущах мне наверняка это аукнется…
Дальнейшее он обдумывал уже мысленно, не произнося вслух, а у меня появилось несколько новых вопросов. Например, что такое «кущи»? Не «райские» случаем?
Но спросить я ничего не успела, потому то Знание резко вернулся в реальность и поставил ультиматум:
-Значит так! Я составлю учебную программу, и по ней мы будем заниматься.
Так, а до этого что, программы не было? Он наобум мне всю информацию выдавал?
-А сегодня ты должна осознать все то, что я уже рассказал, – продолжал давать распоряжения Знание. – И еще, я бы хотел, чтобы ты отточила до автоматизма одно заклинание, которое сейчас покажу. В будущем оно тебе очень пригодится.
Ммм, что-то интересное?
У моего учителя слова никогда не расходятся с делом (судя по тому, что я успела увидеть), поэтому взмах крыльев, который я сначала приняла за попытку удержать равновесие, перерос в какое-то замысловатое движение перьями. Я еще никогда не видела, чтобы маховые перья так изгибались. Скорее всего, у обычных птиц так и не должно происходить, просто это Знание такой особенный.
-А теперь повтори – попросил он меня, чем несколько выбил из колеи. Он что, реально думает, что я смогу это повторить с первого раза?
-Суда по твоему виду, ты не запомнила движений, – констатировал учитель. – Тогда повторяй за мной медленно и по позициям.
Повторяла «по позициям», как выразился Знание, я довольно долго. И он не успокоился до тех пор, пока каждое мое движение не было с его точки зрения идеальным. Если честно, то во время этой экзекуции мне захотелось сбежать и зарыться в какой-нибудь кустик. У меня болели руки и голова и все это из-за пары движений, которые исполнялись по-разному. Все-таки у Знания крылья, а у меня руки с пальцами, отличие как-никак.
Наконец, учитель остался доволен моими упражнениями и написал на бумажке слово, которое должно было сопровождать все эти телодвижения.
-И что я получу, если помашу руками и скажу это слово? – решила я выяснить причину своих страданий.
-Этим заклинанием ты сможешь переместиться в библиотеку и обратно.
Мне захотелось его ударить. Очень сильно. И вот ради этой фигни я учила жесты?
Учитель явно не заметил моего состояния, потому что продолжал описывать всю полезность данного заклинания:
-Эта библиотека защищена от взлома, в нее почти невозможно проникнуть извне без разрешения владельца или специального допуска, выдаваемого тем же владельцем. Так как ты станешь хозяйкой после меня, я перенастрою защиту, доступ к библиотеке у тебя будет неограничен.
Порядок владения меня не особо заинтересовал, а вот кое-что в словах Знания привлекло внимание.
-Ты сказал, что защиту почти невозможно взломать. Значит, есть кто-то, кто сможет такое провернуть?
Учитель поморщился, что довольно забавно выглядело на его пернатом лице, но все же ответил:
-Да, есть один бог, который может взломать любую защиту, но я надеюсь, что ты никогда с ним не встретишься. Он не слишком положительный.