- То есть, вы отбраковали всех наших учеников? – Спросил директор. – Тогда кого мы на турнир отправим? Поймите – у нас нет права отказаться от участия. Последствия для школы и всех кто с ней связан будут катастрофическими. Нас не просто закроют – нас в рабство отправят, включая неповинных детей, что выбрали нас своими наставниками.
- Да отбраковал. – Заявил Матис. - И потому предлагаю сделать новый набор учеников. Принять к себе на обучение детей с незаконченным музыкальным образованием и именно их подготовить для участия в турнире. – Ректор принялся объяснять своё предложение. – Такие дети будут иметь отличный слух и музыкальную подготовку, а следовательно их легче всего будет обучить боевым техникам основанных на энергии звука.
- Смею не согласиться с вами, уважаемый Матис. – решительно возразил коллеге Живец. – Среди уже обучающихся учеников нашей школы есть достаточно молодых людей с отличным музыкальным слухом и навыками игры на музыкальных инструментах. Я предлагаю отобрать таких ребят в отдельный класс и именно их подготовить для участия в турнире.
- Хм. – Задумчиво погладив свой подбородок, молвил директор Еремей. – Ваше предложение мне нравится, Живец. – Но я бы хотел выслушать и остальных. Есть у кого-то ещё из преподавательского состава идеи или предложения по этому поводу? – И тут директор не удержался, взглянул на Леля. – А вы что думаете, Лель?
- Оба предложения мне не нравятся, хотя оба имеют право на воплощение в жизнь. Тут уж вам решать, господин директор. – Ответил Лель и по выражению лица подчинённого, директор понял – у парня есть собственное мнение. – Я бы поступил иначе.
- Как, я вас слушаю, выскажитесь. – Практически приказал Еремей.
- Понимаете, с одной стороны я согласен с Матиасом. Дети, обучающиеся у нас, уже не смогут показать хорошие результаты в новом виде боевых искусств. Они заточены нами на физическое воздействие. Им будет очень сложно переучиться и добавить к своим навыкам и умениям ещё и энергетические техники. – Принялся разъяснять свою точку зрения Лель. – Но в тоже время я и не согласен с Матиасом, ведь неудавшиеся музыканты – совершенно не подготовлены в физическом плане. Они изначально не бойцы, а творческие люди, далёкие от насилия. Посему я сомневаюсь, что подобные участники турнира смогут показать достойный результат.
- О, господи, Лель. – Не выдержав, простонал Матиас. – Ты как обычно всё усложняешь. При любом раскладе и любой подготовке, наши ученики на турнире погибнут в первом же поединке в клыках собров. Так было всегда и теперь так будет. Может не стоит заморачиваться и отправлять на смерть наших лучших учеников?
- Стоит. Хотя бы для того, чтобы заставить власть имущих задуматься о хрупкости своего положения. – Возразил Лель. – К тому же наша страна. Наша прекрасная Лимпа. Край пастухов и бесчисленных стад. Стад, что идут за музыкой своего пастуха. Так почему бы нам не набрать для участия в турнире этих самых пастухов? Думаю, именно они смогут лучше всех овладеть силой звуковых энергий.
- Откуда такая убеждённость? – С насмешкой перебил Леля Живец. – Пастухи не смогут овладеть боевыми искусствами. Им это от природы не дано.
- Да откуда вам знать, Живец? – Грубо ответил оппоненту Лель. – Вы ведь никогда не сталкивались с мастерами энергетических техник! Как и все здесь присутствующие. Потому и моё мнение имеет право на существование! А я думаю, что именно пастухи, что звуками своих песен заставляют следовать за собой стада, потенциальные бойцы. От природы одарённые чувством звука. Именно они, даже не подозревая о том, используют на уровне инстинкта энергию звука, управляя стадами. Поэтому я бы именно таких ребят взял в обучение и отправил на турнир. Именно такие ребята точно смогли бы пройти по турнирной лестнице куда дальше, чем первый тур.
- Ха-ах. – Добродушно усмехнулся директор. – Мне нравится ваш пыл господа. Этот пыл поможет нам исполнить приказ правителей и сохранить жизнь нашим ученикам. От нас требуют особенных бойцов, необычных. И мы их дадим и сделаем, невзначай, упоминание о том, что у нас в школе идёт свой собственный турнир между преподавательским составом. Посему я принял решение о том, что мы отправим на бои три команды по семь человек в каждой. За подготовку первой команды будете отвечать вы, Живец. Наберёте в неё детей из нашей школы, как вы и предлагали. За подготовку второй команды будете отвечать вы, Матиас. Наберёте в неё детей не сумевших получить полное музыкальное образование. За третью команду будете отвечать вы, Лель. Найдите пастухов. Так вы сможете доказать свою правоту на практике. К тому же ваш маленький спор между собой, о котором узнают власти, даст нам преимущество. Привлечёт их внимание, а с ним и деньги, на которые мы сможем лучше экипировать бойцов.