Утром, как и планировал Румар, караван работорговцев, наспех загруженный товарами, отправился в обратный путь. И всё, казалось, шло по плану и начало обратного пути не отличалось от сотен других, но не в этот раз. Ибо следом за караваном, замаскировавшись под начинающего торговца и оплатив из последних денег право, идти под охраной наёмников Румара, выдвинулся молодой человек, внушительной наружности. Тот самый, что на днях заметил красавицу в окне постоялого двора.
7. Сокровища.
Свеча начинала коптить и требовала к себе внимания, Лель не замечал её молчаливых призывов. Учитель погрузился с головой в чтение книги, чудом сохранившейся в недрах запретной секции школьной библиотеки. Древний фолиант был весьма потрёпан. Обложка истёрта и поцарапана, страницы кое-где несли отпечаток сырости и влаги, а некоторые развороты всё ещё скрывали следы от бурых пятен крови.
- Надо же. – На мгновенье, оторвавшись от чтения, подумал Лель. – Сколько же трагедий пережила эта книга. Сколько судеб сломала, сколько жизней отняла. Успела познать и огонь и воду, повидать жизнь и смерть. И всё же. Всё же дошла до наших дней.
Чувства переполнили наставника, из глаз невольно вырвалась слеза. Как же он был сейчас безгранично благодарен тем людям, что ценой собственной жизни сохранили эту книгу, спрятали от неминуемого уничтожения. Только благодаря им, тем несчастным, он теперь имеет возможность ступить на путь познания энергетических сил. Сил, что позволят его новым ученикам получить шанс на выживание в беспощадных турнирных сражениях.
Горькая усмешка искривила губы Леля. Он как никто понимал, что все эти правила о четырёх путях на вершину мира – пустой звук. Они написаны для богов и высших рас, но не для людей. Это его ребятам предстоит соблюдать их и не наносить смертельного урона противникам, которые не принадлежат к человеческой расе. Людей же, эти высшие расы, будут просто истреблять в угоду богам. Богам, что за маской милосердия и добродетели, скрывают свою кровожадность и желание завладеть людскими душами.
- Динь – дон! Динь – дон! – Словно гром среди ясного неба прогремели часы, напоминая о том, что пора отходить ко сну.
Нехотя учитель выпустил из рук древнее сокровище, мысленно благодаря книгу за указанный путь. Теперь он точно знает с чего нужно начинать и как сделать первый шаг. И именно этот первый шаг он сделал решительно, безотлагательно на первом же занятии с новыми учениками.
- Доброе утро. – Взволнованно поприветствовал своих новых учеников Лель. – Рад, что вы со всей серьёзностью отнеслись к занятиям и явились на первый урок без опознаний. – Учитель одобряющим взглядом окинул учеников. – Присаживайтесь за парты и слушайте. До начала турнира не так много времени как кажется, поэтому я буду давать вам как можно меньше теории, дабы у вас было много времени для практики. И так начнём. – Лель подошел к длинному столу, стоящему вдоль окон класса и указал на лежащие, на нём музыкальные предметы. – Каждый из вас музыкант самоучка, одарённый от природы даром музыки. Вы сами смогли освоить свирели и рожки, балалайки и гармоники, но теперь вам предстоит научиться игре на более сложных инструментах. Но прежде чем приступить к музицированию и освоению первых нот, необходимо выбрать музыкальный инструмент для каждого из вас. – Лель увидел немой вопрос в глазах учеников и поспешил на него ответить. – Конечно, есть музыкальные коллективы, играющие на одном инструменте, но поймите – нам предстоит не концерт, а сражение. В поединке с использованием звуковых волн музыкальный инструмент используется в качестве оружия, следовательно, чем больше и разнообразнее ваш арсенал, тем больше шансов на победу. Понятно?
Ученики закивали, понимая, не нужно тратить лишнее время на слова.
- Хорошо. Теперь прошу вас подойти к столу и попробовать сыграть на каждом из этих инструментов. Играйте не стесняясь и не переживая за качество звука. – Пояснял Лель. – Сейчас ваша задача очень проста – найти среди всех этих инструментов тот единственный, что придётся вам по душе. Тот, на котором вам захочется играть всю жизнь. – Учитель знаком пригласил учеников приступить к поискам.
Спустя минуту классная комната наполнилась жутким шумом, фальшивыми нотами, скрипом струн. Этот шум казался не выносимым и взывал нестерпимую головную боль, но Лель упорно терпел и не сводил глаз с подопечных, мечтая о тишине. Как вдруг, сквозь какофонию звуков прорвался задорный ритм. Барабанная дробь, отбивающая ритм сердцебиения то тише, то ускоряясь, пленила наставника, заставляя его собственное сердце то биться медленно, почти останавливаясь. То заставляла сердце колотиться так быстро, так неудержимо, что казалось, оно вот- вот выпрыгнет из груди.