Пока изнуренное тело приходилось в себя, в голове крутились вопросы и воспоминания о пережитом шоке. События никак не укладывались с его уже привычными взглядами и наталкивала на размышления и даже на переосмысление картины мира.
-Почему обычный рисунок на стене вызвал такой ажиотаж людей?
-Зачем военные так жестоко разгоняли обычных зевак и даже арестовали некоторых?
-Кто нарисовал этот знак и что он значит?
Генрих все глубже погружался в размышление о таинственных происшествия, все это очень увлекало и вызывало угнетающее любопытство.
-Надеюсь в школе что ни будь объяснят насчёт этого. - надеялся он. -Точно! Школа!
Мысль о школе и о том, что он опоздал током прошлась в сознании. От страха получить наказание, тело наполнилось мгновенно энергией, и мальчик рванул для преодоления заключительного отрезка пути в гимназию.
Утренние длинные тени, отбрасываемые фонарными столбами и зданиями, зеброй проносились мимо во время бега, чередуясь с освещенными, восходящим солнцем, участками улицы. Ранняя легкая прохлада помогала остыть и облегчала бег. Генрих жадно вдыхал свежий воздух, который по утрам почему-то пах как-то по-особенному и придавал сил бежать.
Дорога проходила мимо длинной цепочки однообразных серых зданий квадратной формы. Около одноэтажных строений примитивной формы располагались даже небольшие частные территории с заборчиками и кое где аккуратными клумбами и кустами.
Генрих часто ходил в школу по этой дороге и любовался владениями достаточно зажиточных жителей рабочего городка, начальников производства или мелких чиновников, которые часто неодобрительно смотрели на него, проходящего мимо.
Но сейчас, во время бега, на это Генрих уже не обращал внимание. В голове крутились мысли о том, как бы скрыть свое опоздание и что сказать, если все обнаружится.
Одновременно с нарастающей тревогой, в душе возникали и вдохновляющие размышления, которые помогали развеять страх и отвлечь от неприятных раздумий.
— Вот это утречко выдалось! Ого-го! Марк, наверное, не поверит, когда все расскажу и будет жалеть, что не пошел со мной. Хотя вряд ли… ведь зато он успел на занятия, а я получу за опоздание. Ну и ладно, все равно оно того стоило. Главное, что удалось тогда удрать от солдата, вот он обломался, конечно. Такого как я не просто арестовать. - размышлял Генрих и его настроение улучшилось.
Генрих все-таки не успел даже на утреннее построение и поднятие флага страны с исполнения гимна освобождения от диктатуры. Все это очень нравилось ему: перед скучными уроками можно было получить драйв от построений, марширования с муляжами винтовок под военные песни из громкоговорителя. Особенно нравились учения по стрельбе или окопным схваткам - восторгу не было предела.
Хотя сегодня все равно удалось получить достойную дозу ярких эмоций и без построения, но теперь незаметно пробраться на занятия и скрыть опоздание стало гораздо сложнее. Подойдя к территории школы и разочарованно оглядев пустующий плац, школьник начал операцию по незаметному проникновению на урок.
Школа сильно выделялась среди остальных зданий в городе. У многих создавалось впечатление, что ее телепортировали из более зажиточного района. Из серой массы обшарпанной застройки, заведение отличалось наличием ярких цветов, включающую в себя белые и красные оттенки. Сами учебные корпуса выглядели массивно и надежно, будто рассчитанные для того, чтобы выдержать землетрясение или бомбардировку и напоминали крепостные сооружения. Территорию гимназии или по-другому, школы, окружало высокое ограждение, состоящее из столбов и натянутой между ними стальной сеткой с мелкими ячейками. На главном входе были охранники с собаками и вели пропускной контроль.
Чтобы избежать наказания за опоздание, нужно сначала проникнуть на территории школы, потом незаметно зайти в учебный корпус и проскользнуть на урок до переклички. Это было рискованной затеей и для большинства подростков невыполнимой, но Генриха это вообще не останавливало, тем более что это он проделывал уже не один раз.
Дойдя до начала забора, нужно было свернуть с тротуара и пройти вдоль ограждения по длинному скверику с множеством невысоких деревьев, окружающему периметр училища. При этом нельзя попасть в зону радио-датчиков движения, чтобы не привлечь туда охранников. Генрих уже досконально знал каждую особенность ограждения и уже на автомате следовал всем методам предосторожности. Он шел поодаль от забора, скрываясь за деревьями и зарослями около территории школы, а если приближался к радио-датчику, то удалялся еще дальше.