Неизданный Хармс

Тема: Рыцарь просит у дамы вино, дама даёт ему вино. Задание: Смежн. рифмы

10 минут

|–|–|–| рыцарь глупый как дитя
|–|–|–| даме вслух сказал шутя:

|–|–|–|– «вот мой меч, а вот прореха
|–|–|–|– дайте мне вина для смеха».

|–|–| рыцарь плюнул в пол
|–|–| дама плюх на стол.

|–|–|–| После встала со стола
|–|–|–| А вино ему дала.

Стихотворный текст зачеркнут.

Тема и далее – ср. с примеч. 146.

Задание: Смежн. риф. Свободная тема

1/2 часа

|–|–|–| Льются недра из горы
|–|–|–| гнутся кедры, звон коры
|–|–|–|– волки скачат, волки воют
|–|–|–|– волки лапой землю роют

|–|–|–| снег над миром точно дом
|–|–|–| выстрел ветра точно гром
|–|–|–|– Лёд над речкой точно блюдо
|–|–|–|– Ах бежимте прочь отсюда!

|–|–|–|– Ветры слишком тут свирепы
|–|–|–|– жизнь зла, а сны нелепы
|–|–|–| Ляжешь спать и только стон
|–|–|–| Встанешь – жизнь точно сон.

Строфы 1 и 2 зачеркнуты.

Задание

10 минут

–|–|–|–| Однажды в летнюю грозу
–|–|–|  Постиг букашку рок.
–|–|–|–| И муравей стоит в лесу
–|–|–|  И лапкой чешет бок

–|–|–|–| трава и мох со всех сторон
–|–|–|–| и треск травы и листьев звон
–|–|–|–| и всюду лес, как страшный сон
–|–|–| стоит и плачет он.

а – b – а – Ь, с – с – с – с

Тема: Муравей заблудился в траве

Примерная строфика, без смысловой темы.

Образец № 1.

Образец строфики № 1.

Образец № 2.

Образец № 3.

Песенный.

Часто мы с тобою встречались
Много было в жилах огня
Но не долго с тобой обнимались
Разлюбила ты стерва меня.

Образец № 8.

Образец № 9.

Не менее четырёх – пяти строф.

Modus № 10.

(Прозаическое построение).

Modus № 11.

(Прозаическое построение).

I тема.

а. развитие.

Построение по modus № 10.

I Тема – Комическая.

II Тема – Героическая.

I Запев – Опредиление места и времяни героя комического.

II Запев – Первые строки 11-ой темы.

I, II и III Аналогия – Одно и то же нравоучение

I Кода – Смерть героя комического.

II Кода – Торжество.

I Запев – Время и место.

I тема.

1. Герой вышел из дома.

2. Описание героя.

3. Остановка.

4. Преодоление препятствия.

5. Торжество.

I Аналогия. Нравоучение.

Развитие 1-ой темы.

1. Отголоски препятствия.

2. Неудача героя.

3. Насмешки.

4. Бегство.

II Аналогия. Нравоучение.

Var. I-ой темы.

1. Выход героя.

2. Описание героя (разница).

3. Остановка.

4. Поражение.

II тема.

1. Вступление.

2. Появление II-го героя.

3. Преодоление препятствия.

III Аналогия. Нравоучение.

Двукратный запев.

I. Время и место.

II. Вступление II-ой темы.

Соединение тем.

1. Встреча героев.

2. Борьба.

3. Победа II-го героя.

4. Смерть I-го героя.

I Кода.

Смерть I героя

II Кода.

Торжество II героя.

В связи с этими стиховедческими штудиями Хармса можно вспомнить серию его стихотворений, которые он называл Упражнениями в классических размерах (УКР) (см. наст. изд. Т. 1. № 233, 234, 237, 256).

19. Концерт Эмиля Гиллельса в Клубе Писателей 19-го февраля 1939 года^*

Впервые – Cahiers du Monde russe et sovetique. 1985. 26 (3–4). Автограф – РНБ.

Эмиль Гилельс (1916–1985) – пианист. В Хронографе концертных выступлений Гилельса этот концерт не учтен (Баренбойм Л. Эмиль Гилельс: Творческий портрет артиста. М.,1990. С. 173–242).

Клуб Писателей – по-видимому, Дом писателей им. Маяковского (ул. Войнова – до 1918 г. и ныне Шпалерная – дом 18).

Помимо публикуемых, к жанру статей у Хармса можно отнести его реферат книги Д. Лондона «Мартин Иден»:

Мартин Идэн (Джек Лондон «Мартин Идэн». Государств. Изд. 1926 года).

Роман обладает ясной схемой. Участвуют три силы: рабочий класс, Мартин Идэн, и буржуазный класс, представителем которого, является Руфь Морз. Мартин Идэн, вышел из среды рабочего класса. Обладая природным умом и могучим телом, Попав случайно в дом Руфи Морз, он был ослеплён увиденной им культуры. Он дал себе слово достигнуть таких же знаний, какими обладали люди высшего класса. Начинается период его занятий. Руфь, казавшаяся ему божеством, начинает становится понятной, как некогда понятны были ему работницы с различных фабрик. Рабочий класс, кажется Мартину грубым и неуклюжим.