Мы с Артуром получили по шесть валентинок. Вернее, пять плюс одну, потому что психоделическая открытка Полумны идет отдельной строкой. Ей место в каком-нибудь музее авангардной живописи, ещё можно использовать в качестве иллюстрации учебника психиатрии. Сами отослали столько же – это обычная вежливость, не более.
Прошло почти четыре месяца после инцидента с Финч-Флетчли и сэром Николасом. Народ успокоился. В школе каждый день что-нибудь происходило, новые события заслонили собой пережитый страх. Ученики обсуждали квиддичные матчи, прошедший Валентинов день (если администрация хотела переключить на него наше внимание, то задуманное удалось ей на двести процентов), очередные стычки грифов со змеями и много чего ещё. Нас, второкурсников, волновало предстоящее в следующем году изменение расписания занятий.
Предметы не-магического характера либо убирались, либо плавно приобретали магические черты. Например, к концу второго курса по математике ученики получали достаточный объём знаний, чтобы более-менее понимать трансфигурационные формулы. По крайней мере, так считалось. Дальше школьник осваивал математику сам с помощью библиотечных книг или факультативов, тогда проблем у него на уроках Макгонагалл не возникало. Мог вообще ничего не учить и хватать «троллей», его право. Особо продвинутые записывались на нумерологию, где давали очень широкий спектр знаний, который в программе Хогвартса мог и не пригодиться. То есть с числами либо сам, но урезанную версию, либо записаться на предмет, но с прицелом на время после школы.
Особняком стояло маггловедение. Предмет полезный в том смысле, что даже магглорожденные из него узнают много нового. Кто в мире простецов знает о существовании магов. Структуры, осуществляющие взаимодействие между нашим Министерством и правительством Британии. Товарооборот и его формы. Чистокровные семьи на службе короны. Права и обязанности мага в обычном мире, пределы допустимого воздействия на магглов. То есть кроме бытовых аспектов изучали вещи глобальные, позволяющие ориентироваться в реальной политике магглов по отношению к магам и друг другу.
Предмет под названием прорицания – это, фактически, два тесно связанных между собой предмета. Гадание и предсказания. Гадание с помощью вспомогательных средств может освоить любой маг, для поступления на предсказания обязательно наличие дара. Профессор Трелони относится к старой школе волшебников и утверждает, что дар нужен и для гадания, поэтому старательно запугивает тех, у кого способностей нет. На что-то большее она не имеет права – согласно Уставу, она обязана принимать всех, кто выразил желание учиться. Хотя, если откровенно, для того, чтобы стать приличным гадателем, достаточно месяца занятий, дальше идет наработка практики. Так что Трелони можно понять.
Уход за магическими существами интересен будущим фермерам и, в меньшей степени, охотникам. Устоявшейся программы по этому предмету нет, каждый профессор сам решает, о каких зверушках рассказывать. Учитывая, что сейчас Уход ведет Сильванус Кеттлберн, известный своей любовью к опасным тварям, а в следующем году его место займет Рубеус Хагрид, не меньший маньяк, записываться надо обязательно. Буду знать, кто обитает за клановой оградой.
Нумерология нужна, в принципе, всем, особенно она нужна ритуалистам. Нет, вру. Современная магическая наука почти целиком построена на математических принципах, а вот старые дисциплины типа шаманизма или магии крови основаны на интуиции. Хотя на вершине пути сходятся – опытные ритуалисты опираются в работе на чутье, тогда как старые шаманы не брезгуют составлять гороскопы. В результате нумерология пользуется популярностью у всех, желающих в будущем достичь уровня мастера, и Дом Рейвенкло ходит на неё едва ли не полным составом.
Несколько сложнее обстоят дела с древними рунами. Обычно какой-либо разновидности футарка детей учат до школы, в семье, хотя в Уэльсе предпочитают огам. Как бы то ни было, уровни тех, кто на третьем курсе приходит на уроки профессора Бабблинг, сильно различаются, как в смысле объема знаний, так и в плане практических навыков. Бедной женщине приходится вертеться. Поначалу она устраивает тестирование, по итогам которого разбивает всех желающих на десяток групп и постепенно сводит их к единому знаменателю. Кого-то за год, кого-то за два, но к пятому курсу программа становится общей.