И так, первое что приходит в голову – я влюбился. Хм… честно говоря сомнительно. Я не испытываю прям привязанности и теплых… чувств. То есть, если она умрет жалко конечно будет, но не более. Мир потеряет хорошего спеца, и красивого человека. Стоп! Но ты ее считаешь красивой. Это факт. Факт субъективный, как сама красота. Исправляюсь. У нее очень правильные черты лица, и формы… тела, а строгий костюм, так это… все… подчеркивает… э-э-э. Можно я назову выше перечисленное неконтролируемым взрывом гормонов. Можно. Как приятно разговаривать самим с собой.
Смена кадра. В толкучке учитель бьет лаборантку по голове баллоном, она теряет сознание. Дети в панике бегут из класса. Учитель разрывается между пойманной лаборанткой и огнетушителем. Класс уже успел наполниться дымом.
И так мы выяснили, что все же ты при разговоре с ней испытываешь гормональный и психологический стресс, являясь относительно здоровым подростком. Логично? Определенно. С собой более менее разобрались, возвращаемся к ней.
Смена кадра. Срабатывает датчик дыма. С потолка льется вода. В классе нулевая видимость. Дети выбежали, учитель вынес лаборантку. Отдышавшись, начинает считать учеников.
Она учитель и хороший учитель. Когда надо строга, когда надо и по головке погладит. Да? Да. Она заботиться об учениках, поддерживает их, даже если они сами этого не понимают. А ко мне она относится? С… добротой? Может дело в этом? Я… не хочу ее… разочаровывать? Кого в жизни я не хотел разочаровывать? Э… только ее. И все? В этом все дело? Аж как-то легче стало, можно выпить.
Смена кадра. Невразумительный школьник выпивает приготовленный «шот» в микстуре. Забирает свою лабораторную работу и направляется к выходу.
Смена кадра. Из охваченного дымом класса, под всеобщее молчание выходит невразумительный школьник. В руках он держит колбу с жидкостью и лабораторную тетрадь, его халат несмотря на все преграды продолжает разгораться, а на лице полное спокойствие и непричастность к происходящему.
Смена кадра. Горящий ученик подходит к учителю вручает выполненное задание в руки, по будничному снимает халат, вешает на крючок и наконец сбивает огонь с халата, будто отряхивает его от пыли. Забрал свою сумку, попрощался с учителем и вышел в коридор.
Сейчас бы покушать. Ты так не думаешь?
Смена кадра. Школьная столовая, на весь кафетерий работает телелограмма с «3D» изображением вещавший программу новостей. Невразумительный школьник стоит в очереди за обедом. И поскольку он уже вышел из себя в реальный мир, волей неволей школьник подслушивает разговоры учеников.
«Во всем мире назревает финансовый кризис» начала телелограмма.
Опять! Да как мне за квартиру платить?
- Слышал лаборатория химии рванула, говорят кто-то сдох – сказал один из впереди стоявших.
Когда? Что я пропустил?
- Гонишь! – ответил другой.
- Неа, я сам видел, как кого-то уносили.
Не обижайся, чувак, но ты сомнительный источник информации.
- Да хорош заливать, просто «пожарка» сработала, опять. Ложная тревога.
Ага более вероятно…
- Ложная тревога! Да я тебе отвечаю, там весь коридор в дыму был.
Оу…
- А у кого там был урок?
- 9А.
Чего!?
- Подожди, это же…
Мой класс!
- Класс Шели.
- Побежали в медпункт, может нужна наша помощь. – герои-спасатели покинули очередь.
Кажется на сегодня хватит «витаминчиков».
«Новая разработка «Олимпа». Живые бактерии для похудения «Тонус». Не ограничивайте себя в еде. Вы наслаждаетесь вкусом, они за вас сжигают калории. Только в специализированых магазинах «Олимп»».
Да мне, бы просто покушать.
- Говорят, наш очкарик поджог лабораторию.
Да хорош, почему сразу я?
- Капец, он отбитый
Есть немного, но не до такой же степени.
- А я о чем, говорят, что когда все выбежали, он остался в классе и ржал над всеми.
Э-э…
- Он умеет смеяться?
Я умею? Когда я в последний раз смеялся?
- А вдруг, его только чужие страдания веселят?
А ну да. Забавный ролик, как котята перетягивают колбасу. Да поржал немного. Самую малость.