— Да врет она все, — передо мной, переплетя на груди руки, стояла Марлионна. — Такое заклинание под силу лишь с пятого уровня, а она сама только что сказала, что у нее всего лишь второй.
Уличив меня во лжи Марлионна коварно улыбалась.
— Я не вру, всего лишь слегка преувеличила. Хотела перед Матвеем покрасоваться.
— Вот и красуйся перед ним, а к Мирославу близко не подходи, — зловеще зашипела она на меня, расплетая руки. — Он мой и только мой.
Я выяснять отношения не стала. Марлионна же смерив меня презрительным взглядом, отправилась в центр тренировочного зала, Китти как хвостик последовала за ней.
— Вот же змея, — тихо прошептал Матвей.
— Она крыса, — поправила я его.
— Все равно змея.
На флоре и фауне я, как и в прошлый раз, послушав около пяти минут Скобенского, решила сделать набросок для будущей статьи, при этом старательно делая вид, что тщательнейшем образом конспектирую лекцию педагога, только вот в этот раз для написания статьи, отведенного на занятие времени мне не хватило.
Со звуком сирены, отключив планшетник, я поднялась и вместе со всеми покинула аудиторию, следующим по расписанию у нас стояла добыча ископаемых. Эту дисциплину в высших учебных заведениях ввели недавно и заставили изучать ее поголовно всех. Я себя как журналист спрашивала, зачем? Зачем забивать студентам головы тем, что им не пригодится? У нас эти самые природные ископаемые под ногами не валяются. Из Миорина уже давно выкачали все, что только возможно и теперь уже несколько лет мы осваиваем другие планеты.
Преподаватель, жилистый, седовласый старичок, монотонным голосом стал нам рассказывать, что мы можем найти у себя под ногами. Захотелось его поправить, сообщив что уже более полувека на поверхности Миорина никаких полезных ископаемых не находилось, к тому же Оллион Лисовский, так заунывно рассказывал, что захотелось зевнуть и прикрыть глаза. Окинув беглым взглядом сокурсников, заметила, что в сон потянуло не одну меня.
— Извините, пожалуйста, — поднявшись с места, направилась к замолчавшему преподавателю. — Скажите, а у вас есть иллюзорный камень?
— Есть, — Оллион Лисовский с недоумением смотрел на меня. — За каждым педагогом закрепляют такой камень.
— А можно у вас его попросить?
— Зачем он вам? — насторожился преподаватель.
— Вы будете читать лекцию, а я постараюсь воспроизвести образы того о чем вы говорите.
— А сможете? — в глазах мужчины мелькнуло удивление.
— Если не получится, заберете у меня камень.
Лисовский еще некоторое время колебался, но после все же извлек из недр стола небольшой прозрачный камень и протянул его мне.
— Умеете им пользоваться?
— Да.
Зажав в кулаке иллюзорный камень, глянула на молчаливо стоящего рядом со мной Лисовского.
— Рассказывайте, — попросила я его.
Камень иллюзий настраиваясь на мысли того кто его сжимал, считывал информацию и проецировал ее. Тому, кто пользуется камнем необходимо не только держать мысли под контролем, но и постоянно думать в нужном направлении, потому что в противном случае смазывается картинка или же не имеющие отношения к теме мысли могли стать достоянием окружающих. Из-за этого иллюзорные камни не любили, и пользовались ими с неохотой, но именно этот камень, много лет назад подтолкнул и направил меня в нужную сторону, вследствие чего на свет появилась Лучезарная.
Оллион Лисовский вначале скептически и с явной неохотой вещал о минерале, который когда-то можно было найти на поверхности Миорина, постепенно стал более живо рассказывать материал урока.
Еще учась в старших классах, я уже знала о минералах все, а как не знать, если мама исследует именно их, раз за разом летая в командировки на другие планеты, она искала новые месторождения и всегда привозила домой образцы, которые я под мамины рассказы подолгу рассматривала, поэтому сейчас, я с легкостью проецировала тот или иной минерал. Мы с профессором до такой степени увлеклись, что звук сирены, возвещающей об окончании занятия, прозвучал для нас неожиданно.
— Спасибо, — поблагодарила Оллиона Лисовского, возвращая ему камень.
— Да это я вас благодарить должен, — старик пожал мне руку. — Признаюсь, не ожидал. Надумаете еще раз поработать с иллюзорным камнем, милости прошу.
— Спасибо, — улыбнувшись преподавателю, поспешила покинуть аудиторию.
— Элла я потрясен, — Матвей поджидал меня в коридоре и не только он, большинство сокурсников с интересом и любопытством поглядывали в мою сторону. — Скажи, у тебя же есть иллюзорный камень.