- Мы можем почитать что-нибудь самостоятельно, - говорит Аня с первой парты. – Будем вести себя тихо. Обещаем!
Весь класс одобрительно кивает. Все же химика мы уважаем больше всех и готовы ради него целый урок сидеть как рыбы и читать скучный учебник.
- Влада, можешь разобрать тему со всеми? – просит Петр Семенович.
- Я думаю, что это нечестно! – даже не пытается быть хорошей девочка. – Нас здесь двадцать человек, а выбираете вы постоянно меня!
- Ты одна из лучших в классе по химии, - улыбается старый учитель.
- Да вы просто пользуетесь, что вы вот такой добрый и вам тяжело отказать! – вдруг преподносит Влада. Химик на мгновение замолкает после такого прямолинейного заявления. Все мы автоматически напрягаемся.
- Да, ты права, - соглашается он. – Я как-то не подумал! – теряется Петр Семенович и даже не сердится на девочку. – По идее, я должен тебе уже автоматом пять за четверть выставить!
- Было бы не плохо, - поддерживает Влада.
- Хорошо, обещаю, что так и сделаю.
Старик улыбается еще шире. А Влада улыбается ему в ответ. На это приятно смотреть и я возвращаюсь в свое привычное состояние покоя. Все-таки химик хорошо изучил Владу и его не так легко вывести из себя, как других учителей. Да и Влада никогда не стремилась обидеть химика. Многое спускала ему с рук, а именно регулярные походы к доске.
- И к доске я тоже сегодня не пойду! – добавляет девочка.
- Ладно, - продолжает улыбаться старик. – Тогда предлагай кого мне сегодня отправить туда вместо тебя? Может, Стаса?
- У него с химией так себе, - девочка морщится. - Даже не смотря на вашу гениальность в сфере преподавания! Если он сегодня получит два, да еще и под конец четверти, то не успеет реанимироваться! – замечает соседка.
- Ну, а может Филипп? – подкидывает идеи химик.
- Этот и так постоянно купается во внимании, - отзывается Влада. – Хорош с него этих почестей.
- Ну тебе не угодить, дочка! – замечает старик.
- Возьмите Бориса! Он в химии весьма неплох. Да и оценок у него мало. А так все по-честному.
- Хорошо. Тогда будем повторять прошлую тему. Борис, не волнуйся. Я буду подсказывать! – химик приглашает Борьку к доске. Тот отправляет Владе гневный взгляд.
- Итак «Типы кристаллических решеток», - диктует химик. Борька ищет тему в учебнике и записывает на доске. Потом вместе с химиком повторно разбирают основное понятие. Химик охотно участвует в процессе, но даже не встает из-за стола. Подозреваю, он очень хочет, но не в состоянии. Хотя и крепится перед нами из последних сил.
- Отлично, Борис! – благодарит он друга. – Спасибо за хорошую работу!
Задумываюсь о том, что за все время, сколько знаю старого учителя, я ни разу не слышал от него ни одного оскорбительного слова в адрес ученика. Даже когда сам был не готов! Он даже двойки ставит с таким изяществом, что ты не в состоянии рассердиться. А лишь признаешь именно свою ошибку, заключающуюся в игнорировании домашнего задания. Но что парадоксально, ведь на следующий урок все, ранее получившие двойки, приходят готовыми, и химик с радостью добавляет в журнал пятерки и четверки. Он уникальный человек! Я таких никогда не встречал. Но сегодня мне грустно смотреть на него. Я вижу, как сильно он постарел за прошлый год. А нога, какую он как будто отдельно волочет за собой, кажется, и совсем уже ничего не чувствует...
- Вас проводить? – спрашивают ученики у химика, когда урок заканчивается.
- Нет, ребятки, - вежливо отказывается он и не поднимается со стула. – Я посижу еще. Есть кое какие контрольные на проверку. Посмотрю, где вы лажаете, как говорит молодежь, - он улыбается одними глазами и вокруг них образуются многочисленные короткие морщинки. – А потом разберем ваши черные дыры! Но сейчас бегите уже. Наверняка, у вас есть дела поинтереснее, чем торчать в школе! Во всяком случае, у меня в вашем возрасте точно были! – намекает он.
- До свидания, - поочередно прощаемся с учителем. – Будем ждать наших черных дыр! – шутят одноклассники, но без пошлостей.
- Надеюсь, там они не сплошные, - реагирует химик. – Хорошего вечера, дети.