Нико старался как можно больше времени проводить с Димой, который, по правде, так увлёкся повседневностью, что буквально казался всем серым. Все его ежедневные дела и действия выглядели полностью идентичными, словно фильм поставили на повтор и крутили раз за разом. Он даже одинаково, с одной и той же интонацией, отвечал на приветствия и прощался с друзьями. Нико это так сильно тревожило, что он совершенно позабыл про учёбу и всё время только и делал, что старался себя приободрить, что, конечно, очень злило его родителей. Они отбирали у сына все технические устройства, лишь бы он подтянул свою учёбу, но от этого всё становилось ещё хуже. Милли, наблюдая за всем этим, и сама сталкивалась с разнообразными рутинными сложностями, но умела из них выбираться, так что, видя полную несостоятельность своего братца, старалась ему помочь. Это хорошо сказалось на Гоге, так что скоро, благодаря волонтёрскому репетиторству Милли, он смог выбиться в отличники.
И всё бы хорошо, но день за днём всем, в том числе и обычным школьникам становилось всё сложнее. Будто какая-то неведомая сила высасывала из них все соки. Особенно тяжело было после уроков физ-ры. И это была не банальная усталость, а в самом деле полное истощение. Некоторые дети, после простой пробежки вокруг пролеска, что был на территории школы, падали прямо на асфальт без сознания, а некоторые даже во время бега. Многие были так бледны и худы по возвращении домой, что родители и не знали, что предпринять. В школе будто началась массовая эпидемия. Причём симптомы её проявлялись только на территории школы. Обеспокоенные родители массово писали заявления на домашнее обучение, так что из двух тысяч учащихся в школу приходили от силы те самые восемьсот человек.
И как итог, в конце одной из учебных недель второй четверти, когда уже температура воздуха опустилась ниже нуля, а деревья в конец облысели, Гога заболел. Как скелет мог заболеть? Непонятно. И не только юным Де-Рин не было ясно, как это могло случиться, но и их учителям. Они давно заметили, что в последнее время с их учащимися что-то не так. Особенно это было очевидно по натянутым отношениям всех со всеми. И вот внезапно Гога заболевает. Нежить заболевает. Не было ещё за всю историю такого поворота событий! Хотя всё же нет. Конечно же были… Роуз и Дух сразу поняли, что происходит, а потому хотели попросить одного из ребят обследовать школу на предмет чего-нибудь странного, что выбивалось бы из общей массы вещей, которые должны быть в школе. Идеальным вариантом стал бы Нико, а лучше Милли с её наблюдательностью, но, как на зло, та была увлечена изучением заболевания Гоги и уходом ха ним, так что всю силу ответственности они решили переложить на плечи юноши. Тот очень удивился, услышав о причине, которая, вероятно, крылась за заболеванием своего товарища и многих школьников, так что скоро согласился. Он решил попросить помощи у остальных, начиная с Ани и Милли, так как они хорошо знали школу, но Милли, как и говорилось выше, была очень обеспокоена состоянием братца, так что Нико ограничился просьбой о помощи у Ани. Она согласилась, на удивление, но потребовала, что бы и другие помогли им.
Таким образом, все молодые нелюди, за исключением Гоги и Милли, уверенно направлялись в школу. До конца четверти оставалось четыре дня. Они ежедневно вдоль и поперёк исследовали каждое здание, каждый кабинет и туалет. Им приходилось даже подбирать причины, что бы зайти в лаборантские и учительские, даже в кабинет директора, но это не принесло никаких результатов. Единственные места, которые им так и не удалось проверить – старые гаражи, которые были всегда заперты, и подвал с чердаком в главном здании, о которых никому ничего не было известно. Но и об этом они смогли позаботится, как следует расспросив охранников и прочих индивидов, которые могли там когда-либо быть. Начались каникулы, а никаких результатов их изыскание не принесло.
***
- Господин Роуз! Господин Роуз! – кричал, несясь по коридорам стадиона Нико. – Прошу, подожите!
- Ах… – простонал Роуз. – Что вам нужно, Нико?
- Хух, хух… – быстро отдышался Нико. – У меня доклад!
- М? – немного удивился Роуз. – Ты так быстро нашёл причину неудач?
- Чегось? Нет, конечно нет! В том-то и дело! Я не понимаю, в чём может состоять странность нашей школы. Я обыскал всё, что только можно, но нигде, даже в подвалах и старых складских помещениях нет ничего из вон выходящего! Вы уверены, что причина может крыться в самой школе? Это не могут быть какие-нибудь особые волшебные существа или магия?