последнем так, что человек удовлетворяя чувству справедливости, 4 Л. Г. Мельника "Мир, открытый заново: (Рождение экологического
мышления)". – М.: Молодая гвардия, 1988. – 356 с.
149
удовлетворяет самому себе, своему "я" "5. Так писал более 160 лет
назад К.Д.Ушинский. Без свободы нет человека, личности. При
неограниченной свободе – нет человеческого общества. Золотая
середина – свобода, ограниченная разумом и совестью. Но
главным камертоном человеческих поступков, все же, на мой
взгляд, остается совесть. А совесть как нравственная категория
теряет смысл без обращения к идее Бога и религии как
социальному институту, призванному регулировать жизнь
общества и человека путем воспитания и моральной
регламентации, т.е. оставляя за человеком свободу выбора, но
указывая путь к Истине. Религия дает человеку смысл жизни, призывает к подавлению страстей, подчинению их человеческой
воле, разуму и вере, ориентирует человека на БЫТЬ, а не ИМЕТЬ.
Поэтому именно в религии мне видится авторитет, отвечающий
человеческой природе: свобода, разум, вера, смысл. Позиции
церкви в современном мире значительно ослаблены, несмотря на
ее организационную стройность, организационную мощь. Но как
следствие дискомфорта в технизированном, "механическом"
обществе интерес к религии сейчас очень велик. А раз такой
интерес есть, то и церковь и государство должны его
поддерживать. Государство должно поддерживать религию, ибо в
конце концов оно на ней и держится. Человек таков, какова его
вера. А душа и мир взаимопроективны. В поддержке нуждается
также все, что пробуждает в человеке душу, делает ее более
чувствительной к прекрасному и безобразному, способной к
состраданию, жертвенности. Массовая культура, а точнее
антикультура, в такой поддержке не нуждается, ибо она решает
обратную задачу: высвободить в человеке страсти, оглушить его, одурманить. А концерты в спорткомплексах и цены на билеты на
них свидетельствуют о прибыльности мероприятий для
исполнителей и привлекательности для зрителей. "Широк путь, ведущий в погибель".
Учитывая вышесказанное, религиозное воспитание
представляется мне одним из важнейших моментов
воспитания экологического. Позволю себе подтвердить эту
мысль ещё одной цитатой: «Как доказывал оригинальный
мыслитель и талантливый популяризатор науки Г.Б. Анфилов, религиозное мировоззрение помогает выбирать стратегию
поведения при недостатке информации. Ориентироваться на
5 Ушинакий К.Д. Педагогические сочинения в шести томах. –
М.:Педагогика, 1988. - Т.1. - 416 с. – С.34-35.
150
научные знания целесообразно при избытке информации, когда
есть возможность на фактах подтвердить преимущества данной
теории»6.
Еще один общий момент хотелось бы отметить. Принято
воспитывать на положительных примерах, что само по себе
правильно. Но искусство удачно воспитывает, ставя человека
лицом к лицу с безобразным, заставляя человека ужаснуться перед
чем-то, и тем самым предостерегая. К сожалению, современная
жизнь так богата безобразным, что можно обращаться не только к
искусству, но и к самой жизни. Что имеется ввиду? Экскурсия в
зону экологического бедствия, например, Чернобыль или
Аральское море, я уверен потрясут человека больше, чем любая
театральная трагедия. Поэтому организация подобных экскурсий
была бы небесполезной. (Кстати, посещение моргов и тюрем
воспитывает лучше проповеди!).
Выше были рассмотрены общие проблемы экологического
воспитания и связанные с ними вопросы. С целью конкретизации
решения этих вопросов необходимо, на мой взгляд, сделать
разграничение по возрасту и профессиональной ориентации. Для
ребенка экологическое воспитание должно быть частью общего
воспитания и неотделимо от него. Научные знания ребенку не
нужны. Ему необходимо живое восприятие природы. Любовь к
речке, солнцу, росинке, травинке, камню, бабочке, гусенице, стогу
сена, его запаху, к туману, кузнечику… Все это нужно ребенку
показывать, ненавязчиво обращать его внимание. Со всем этим
приходит любовь к Родине. Но Родина – это еще и ее история.
Поэтому изучение истории, литературы, географии – лучшие
средства воспитания человека. И в этом нет никакого открытия.
Достаточно посмотреть "Детский мир" и "Родное слово" К.Д.