В зависимости от места в процессе мышления слова, образа и действия, а также их соотношения между собой, выделяют три типа мышления:
1) конкретно-действенный (практический);
2) конкретно-образный (художественный);
3) абстрактный (словесно-логический).
Важным качеством личности является её способность к деятельности.
Деятельность – форма активности человека, направленная на преобразование окружающего мира.
Цель деятельности – осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека. Например, писатель сначала мысленно составляет фабулу своего произведения, а затем реализует свой замысел на бумаге.
Средства – приёмы и способы действий, деньги и приспособления для осуществления деятельности.
Результат – конечный итог, завершающий деятельность.
Деятельность может носить самый разнообразный характер. Детские игры – одна из первых форм деятельности человека. Взрослые люди работают, т. е. занимаются трудовой деятельностью. Также к видам деятельности можно отнести учёбу, общение.
Суждение – это форма мышления, отражающая объекты действительности в их связях и отношениях.
Умозаключение – это вывод из нескольких суждений, с помощью которого получают новые знания о предметах или явлениях.
6. Потребности и интересы
Характер жизнедеятельности человека определяется его потребностями и интересами.
Потребность – состояние неудовлетворённости, нужды, которое человек старается преодолеть. Потребности людей можно систематизировать, объединив их в несколько групп:
• биологические (физиологические) – их удовлетворение позволяет нам существовать как биологическому виду;
• потребности в безопасности (экзистенциальные) – направлены на то, чтобы максимально обезопасить жизнь;
• социальные – общение, достижение успеха, взаимодействие, взаимоподдержка;
• духовные – дружба, любовь, творчество, самовыражение, самоутверждение.
При формировании мотивов деятельности человека ключевая роль принадлежит интересам.
Интерес – целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его потребности. Интересы человека чаще всего определяют его род деятельности, профессиональное призвание. Учёные выделяют пять групп профессий:
• «человек – природа» (биологи, химики, агрономы, физики);
• «человек – техника» (инженеры, конструкторы, шофёры, токари);
• «человек – человек» (учителя, врачи, юристы, социологи, политологи);
• «человек – знаковая система» (программисты, лингвисты, филологи);
• «человек – художественный образ» (актёры, художники, композиторы).
Интересы классифицируются либо по их носителям (личностные, коллективные, государственные), либо по направленности (экономические, политические, социальные, духовные).
7. Свобода и необходимость в человеческой деятельности
В социально-политической и духовной жизни общества, каждого конкретного человека важное место занимает проблема свободы, её осознания и ответственности, которую она за собой влечёт. Существуют разные подходы к трактовке понятия «свобода».
Свобода – это наличие у человека или процесса возможности выбора варианта и реализации (обеспечения) исхода события. Общество, которое может предоставить возможность такого выбора, называется свободным.
Вся история философии свидетельствует о наличии тесной взаимосвязи между понятиями «свобода» и «необходимость».
Необходимость представляет собой объективно данные индивиду условия существования. Человек не может обладать абсолютной свободой. Невозможно, живя в обществе, полностью абстрагироваться от него. Степень свободы каждого человека определяется уровнем развития и характером того общества, членом которого он является. Однако главным ограничителем свободы человека являются не какие-либо внешние силы, а моральный выбор того или иного человека.
Моральный выбор формируется под воздействием системы ценностей каждого конкретного человека. Иными словами, это выбор своего отношения (доброго или злого) к другим людям. Модель морального выбора поведения определяет свобода, которая создаёт основания для выбора человеком целей и средств, направленности собственных поступков.