- Анастасия, тахика-рь-дия у Вас на нервной почве образовалась. Ве-рь-но? - не отрываясь от записей спросил врач.
-Да.
Дайте уже ему нобелевку, этот чел открыл Америку!
- А из-за чего Вы нервничаете?
Я начинаю закипать.
Такие идиотские расспросы меня доводят до белого каления.
- У меня не начата курсовая работа, практика была сложная, часто ссорюсь с родными и друзьями.
- Что пе-рь-вое б-рь-осилось мне в глаза п-рь-и пе-рь-вой вст-рь-ече с Вами, так это то, что Вам особенно нужен комфо-рь-т, уют, забота. Из-за этого у Вас возникают п-рь-облемы во взаимоотношениях с д-рь-угими людьми. Многие Вас не понимают, я п-рь-ав?
Конечно он был прав! Когда мне нужна чья-то поддержка или просто поделиться своими проблемами и переживаниями, меня буквально посылают на... И неважно, кто: родители, друзья, парень. Все!
- Да.
- Анастасия, для того, чтобы мы могли сот-рь-удничать, и я Вам помог, у нас не должно быть сек-рь-етов. Всё, что Вас т-рь-евожит, Вы должны мне рь-ассказать. Для начала, Вам нужно завести дневник. Можно электронный. В нём пишите обо всех своих успехах, пе-рь-еживаниях, п-рь-облемах, мыслях и тому подобное. Тогда у Вас будет возникать меньше п-рь-облем с ок-рь-ужающими. Мы догово-рь-ились? - Олег Георгиевич оторвался от блокнота и замер в ожидании моего ответа.
- Да.
- Отлично! На сегодня мы закончили.
Я встала и направилась к двери. Обернувшись, я сказала:
- Спасибо, до свидания!
- До свидания.
Я закрыла за собой дверь.
Чтобы я ещё раз пошла к мозгоправу! Тьфу, будь они прокляты.
Я уставилась на экран. Перечитав содержимое, я вздохнула и продолжила печатать.
Сегодня Ваня снова подкатывал ко мне шары. Дотошный бывший одноклассник, узнав, что мы вместе занимаемся на физ-ре, несказанно обрадовался. Теперь каждое занятие терроризирует меня своим вниманием и воспоминаниями о тошнотворной школе.
Многие дети, учась, выпустившись, не важно, мечтают сжечь свою школу.
Моя школа - Ад на земле. Почему, спросишь ты, дорогой дневник? Сейчас я тебе поведаю пару историй.
Я сохранила результат, добежала до кухни. Там я заварила большую кружку чая и вернулась к «железному другу». Сделав пару глотков, я продолжила писать.
Училась я с детства в своей школе N.
Всё, включая педагогический состав, систему подачи знаний, школьные мероприятия, отношение учеников друг другу - всё было отравлено, пропитано грязью и желчью. Может, и есть люди, которым нравилось здесь, но я всем сердцем ненавидела это место.
По своей натуре - я лентяй. Мне было лень учиться, меня ничего не интересовало. Учителя это видели, но им было плевать. Я, вроде как, сама должна прививать любовь и тягу к знаниям.
Начнём по порядку.
В пятом классе я начала всё хуже и хуже скатываться по оценкам. В тот период я часто болела, а нагонять материал самостоятельно было невозможно. Мне нужно несколько раз объяснить, пока до меня не дойдёт. Всем, повторяю, было плевать. Учительница по русскому в первый же день после моей болезни заявила, что: «Невозможно столько болеть! Я вызову твоих родителей к директору. Ты - лгунья! Ты просто прогуливала школу!»
Изучение иностранного давалось мне с трудом. Пока я болела, остальные проходили времена глаголов. Как я не пыталась вникнуть в то, что говорит учительница, я не понимала. Она на это жаловалась моей маме: «Ваша дочь ничего не делает на занятиях! Она постоянно витает в облаках и совершенно не понимает, что я ей говорю. Разберитесь с ней!»
Конечно, мама злилась на меня. Ведь она была готова поверить учителям, нежели родной, и, прошу заметить, единственной дочери!
Учительница по математике была просто истеричкой. Однажды она ругалась с отличницей, потому что та требовала «пятёрку», а не «четвёрку» за ответ, чтобы её итоговая оценка не перекрыла её путь к золотой медали.
После словесной перепалки, препод рухнула на стул и пыталась успокоиться.
Благодаря моей маман я вечно сидела за первой партой перед столом учителя. Она с класснухой договорилась, чтобы: «Она так лучше будет усваивать материал».
Наивная!
В итоге, я отрываюсь от тетради и смотрю на учительницу. Когда она подняла на меня взгляд, она вскочила, покраснела, дышала, как рассвирепевший буйвол и заорала: «А ты чего СМОТРИШЬ на меня?! Марш к доске!»
Я была, мягко говоря, в шоке.
По сути, меня вызвали решать задачу лишь потому, что я ПОСМОТРЕЛА на учительницу. Это, вашу-машу, как?!
Я мягко начала успокаивать математичку, мол, за что? Вы вызываете меня к доске, ибо я посмотрела на Вас?