-Дети, сядьте на место. -сказала наша классная и подошла к учительскому столу. Она поставила на него сумку и положила огромную стопу документов.
Мы все сели обратно. Некоторые ушли, даже не послушав её.
-Так… Андрей, кто возле тебя сидит? -спросила учительница парня, который сидел впереди меня, только на втором варианте.
-Саша.
-Где она?
-Наверное в столовую пошла.
-Что ж это такое? Сказала не уходит, а тут бац и… Так всё Ксюша идешь к Андрею, а Саша к Вите. Еще раз будешь хамить учителям и разговаривать на уроке. -отозвалась учительница к Вите. -Жду родителей. -сказала Надежда Петровна парню и сняла с себя очки. -Что ж это такое? После пересадки и недели не прошло, а уже такое…-это последнее, что она сказала и вышла из класса.
Ура-а-а, теперь Ксюха сидит на моем варианте так еще и впереди меня. Ура-а.
Глава 5
А ты в курсе, что сегодня самостоятельная по русскому будет? -спросила меня Ксюша. Мы решили остаться в классе, а все остальные разошлись по своим делам. Ну точнее столовка, тусовка с параллелью или поход к своим учителям, которые учили тебя с первого класса. Надо же их за что-то поблагодорить.
-Что? -удивилась я ведь впервые слышу эту новость. -Нет. -я быстро зарылась в портфель в поисках учебника, но не нашла его, тогда я снова посмотрела на подругу.
-У тебя есть учебник?
Ксюха отвернулась к себе, а снова развернулась ко мне только с учебником в руках.
-На. -положила она мне его на парту и я быстро взяла его в руки, как какой-то бесплатный тортик в магазине.
-Спасибо. -я развернула учебник и искала тему.
-На сто семьдесят шестой странице. -помогла мне подруга.
-Ага-а-а. -я быстро нашла эту страницу. -Всё не отвлекай меня, я повторяю, -ответила я и взяла учебник в руки, облокотила об спинку стула и начала шататься, так повторяя материал или начинала его учить.
Одноклассники заходили и выходили из класса, из-за чего я отвлекалась. И их разговоры друг с другом мешали сосредоточиться, ведь уши так и хотели что-то услышать, что-то интересное и полезное…
-Ну я вроде готова. -сказала я и кинула книгу на парту со звуком, что даже немного поморщилась от этого, потому что совершенно не хотела такого хаоса. Как раз в тот момент прозвенел звонок.
-Быстро ты. -сказала подруга и отложила телефон, обратила всё внимание на меня.
-Да. -я наклонилась к подруге. -А что с ним? -спросила я ее шепотом и кивнула в сторону Андрея. Ксюха посмотрела на Андрея и пожала плечами, потом снова обратила свое внимание на меня.
-Не знаю. -сказала она так же шепотом.
-Ой, блин точно самостоятельная по русскому. -сказал Ярик и поставил свой сок и булочку на стол. Да-а уж, гигиены ему не соблюдать. Впрочем он не часто болеет, но все е за собой лучше следить, мало что может быть у тебя на парте. Может один из одноклассников только что стоял там, а ты положил туда булочку, сомневаюсь что вкус от этого станет лучше.
Мы с Ксюхой просто на это смотрели. -Даш, можно книгу? -я дала ему книгу. -Так… а-а-а-а это, пф-ф легко. -сказал Ярик и отдал книгу обратно мне. Потом он пошел к Роме, не забыв при этом забрать свой поздний завтрак.
-Да уж, кому легко, а кому нет. -сказала я всё еще глядя ем в след.
-Ты зато списать сможешь, а я...-она указала головой на Андрея. -…нет. Надо думать правильно или нет, а твой умный мальчик.
-Пф-ф, попробуй списать у него.
Двери класса только что закрылись и к нам пришла учительница русского языка. Мы быстро все встали, хоть и не ожидали что она так скоро будет.
-Вадим, листочки. -сказала Светлана Викторовна и с деловым видом кинула парню на стол стопку бумаги, а сама прошла к столу. -Можете садиться.
Мы сели на свои места. К нам подлетели листочки.
-Подписываем имя, фамилия и класс. Пишем диктант, а потом ставим знаки препинания. -объяснила нам учительница. -Готовы? -спросила она нас спустя две минуты.
-Да. -ответили все хором.
-Хорошо. Первую строчку пропустите, там напишете название. Кхм… Самое холодное время года - Зима, пора метелей и жгучих морозов. Одновременно, зима для большинства является любимой порой года. Ведь зима - это время….
Мы писали и писали. Где-то я зачеркивала, где-то наводила буквы, чтобы она поняла, что это м, а не ш и т.д.. Когда она закончила диктовать текст, мы начали делать задание. Я назвала этот текст «Зима». Банально, но по сути. Я только не могла понять, где надо ставить тире, а где кому. Ведь по сути это мы учили с седьмого класса, но не всем же дается этот предмет легко. И как всегда я делала где-то по интуиции, где то сама знала.