– Вы сделали это в течение урока!
– Это не возбраняется. Насколько я помню, домашнее задание должно быть сделано на момент сдачи. А его определяет учитель. Это может быть как начало, так и конец урока. Если, не дай бог, ученик не сделал домашнее задание, учитель сразу фиксирует это, так как планшет пустой, а ученик не имеет к нему доступа. Как видите, планшет не пуст.
– И часто вы так делаете?
– Есть своя прелесть в том, что базы данных персональных планшетов обновляются каждую неделю, а уроки у нас проходят с той же периодичностью. Вы не сможете узнать, делал ли я домашние ранее.
– Хорошо. Но ответ у доски я не могу принять.
– Из-за узости своего взгляда на эту многогранную науку?
И тут учитель почти вышел из себя. Он забрал планшет, сел за стол и стал молча проверять, игнорируя всех присутствующих.
– Всё правильно. Почему же у доски вы совершили ошибку? – Спросил формальный вопрос учитель, хотя и понимал, что сделал это не он. Уж слишком всё это выбивалось за рамки обыденности.
Пока учитель проверял, сосед Алена рассказал об его оплошности.
– Вероятно переволновался, уважаемый учитель. Я могу забрать свой планшет? – Спокойно выдал юноша.
Тот кивнул. Ученик прошёлся до стола учителя. Класс молчал. Тот взял свой планшет и не без усилий заставил его покинуть руки учителя. Ален поймал полный злобы взгляд. А что? Сам виноват. Он впервые за долгое время пришёл на его занятие, а учитель сразу вызывает к доске.
– Сегодня мы начинаем новую тему… – Как ни в чём не бывало, произнёс учитель.
И всё оставшееся время занятия тот старался не смотреть в сторону унизившего его ученика, делая вид, что ничего не произошло.
Больше на его занятиях этот ученик не появлялся.
Итоговые знания учеников проверялись не посещаемостью, так как никто даже и подумать не мог, что кто-то мог пропускать занятия, а выпускными задачками. Тут Ален показал лучшие результаты в истории школы, а учитель, которого он однажды унизил, купался в лучах славы и говорил, как старательно он вытачивал этот не огранённый ранее алмаз.
***
– Вы это придумали? – Серьёзно посмотрел доктор на Алена.
– Нет. – Спокойно выдал он.
– Вы рассказали про две совершенно разные модели поведения.
– О чём вы хотите сказать? – Не понимал Ален. Ему становилось неудобно в кабинете психолога.
– О том, что одна из них ложная. – Продолжал доктор смотреть на юношу. Сейчас он даже не притрагивался к тетради.
– Ложная? – Удивился парень.
– Да. Вы же увлекались историей. Должны знать, что раньше люди любили врать. В том числе и поведением. Обладая, к примеру, интровертными чертами личности, при определённых обстоятельствах люди могли быть очень общительными и открытыми. Пока им это нужно. Вы, видимо, так сильно погрузились в прошлое, что бессознательно стали копировать подобные повадки варваров. – Доктор нагнулся к юноше, говоря словно по секрету. – Вы забыли, что все они носили маски.
– А мы не носим? – С нескрываемым интересом спросил юноша.
– Не-е-ет. – Протянул доктор. – О каких масках идёт речь? Мы живём в раю. Здесь не нужны маски.
– Потому что все счастливы? – Протянул Ален давно заученную фразу.
– Да. – Улыбнулся доктор той улыбкой, которую носили все жители планеты.
– А почему же я тогда не счастлив? – Взмолился Ален. – Почему?
– Это мы сейчас и выясняем.
– У вас не очень получается. – С укором произнёс парень.
– Потому что таких, как вы, Ален, у меня ещё не было.
Ален грустно осел в кресле, хотя ранее и порывался вперёд, поглощая все слова доктора. Юноша думал, что психолог ему поможет. Поэтому и пришёл.
– Никто так глубоко в прошлое не лез. Да вообще никто в прошлое не лез! – Вскликнул доктор. – Все счастливы здесь. И все учатся на ошибках прошлого Земли, на том варварском опыте, что получило человечество. Всё. – Заключил доктор. – Вот оно, как работает. – Распростёр он руки. – Вы же, – указал он пальцем на Алена, – стали придумывать что-то своё вместо того, чтобы слушаться Систему.
– По-вашему, беспрекословно слушаться Систему это норма?
– Вы хотите сказать, что не слушать Систему это норма?
Ален был в ступоре. Он не знал, что ответить доктору.
Часы на стене тикали, создавая нервную обстановку. Один из реликтов прошлого.
Никто не хотел продолжать разговор.
4. Урок о времени
Неплохо.
Лёгкий и прохладный ветерок в довольно жаркую погоду помогал успокоиться и перестать волноваться. Дрожь утихла. Пора продолжить двигаться. Теперь можно смело ставить уверенную походку, не боясь, что кто-то тебя не поймёт. Безразличие на максимум. Подбородок повыше. Улыбку. Получезарнее. Ага, вот так, под стать солнцу, что слепит в глаза. А, да, кстати, на счёт глаз. В них надо смотреть. Нагло и смело, как это делали многие успешные люди из прошлого человечества. Теперь можно не волноваться даже в потаённых закромах души. Всё пойдёт так, как должно пойти. Удачно.