Благодаря первому прибытию в кабинет, он занял считающиеся у студентов лучшие места — последние, — и по случайности его группа оказалась наиболее близкой к Константину.
— И всё же, ты здесь, в колледже, — улыбнулся в ответ сидящий прямо на парте темноволосый юноша.
— К сожалению, я слишком поздно взялся за изучение окружающего меня мира. К некоторым аспектам современных реалий я оказался не готов, так что колледж должен стать моим подготовительным плацдармом.
— Как заумно выражаешься, — собеседник засмеялся. — что же за реалии и аспекты, о которых ты говоришь?
— Существует такое понятие как классы: трудовой, интеллигенция, олигархат и так далее. В зависимости от роли в обществе и вида деятельности, человек принадлежит к одному из них и, что бы ты мне ни возразил, переход из одного класса в другой практически невозможен. По крайней мере, в сторону процветающей вершины. Потому что правит в каждой ячейке не деньги, хоть они и имеют великое значение, а связи. И чем выше человек находится на классовой лестнице, тем больше ему требуется связей, чтобы удержаться на месте, ведь каждая из ступеней — это отдельная среда обитания и, чтобы выжить, организм должен наладить положительное взаимоотношение с сородичами. И вместе с этими связями появляются обязательства: помощь деньгами, рекомендацией, комментарием. В том числе эта обязанность распространяется и на детей. Потому колледж, институт и остальные заведения не помогут тебе иметь красивую жизнь — олигархами, министрами и бизнесменами уже составлен список на собственных детей и детей их друзей.
— Не соглашусь, — к диалогу присоединился невысокий студент в широких очках. — история знает немало примеров, когда крестьянин становился дворянином, а рабочий вступал в правящую элиту. И этих примеров гораздо больше, чем ты можешь сосчитать на своих пальцах.
— Не спорю, только стоит понимать, что человечество развивается, а вместе с человечеством развиваются и технологии. И ты не станешь отрицать, что именно правящему классу доступно их большинство, а также в его власти ограничивать внедрение новшеств в общество. А у технологий есть отдельная ветвь, именуемая информационной, и она позволяет вовремя пресекать любые зародыши конкуренции, которую ты начнешь проявлять при попытках поднять свой социальный статус. Общество, как и рынок, хоть и благоволит новшествам, но только контролируемым, а в остальном его вполне устраивает стабильность.
— И к чему же ты ведёшь? Судя по твоим словам, любые потуги тщетны.
На вопрос юный философ ответил зловещей улыбкой, достойной культового злодея.
— Теневое правительство. Или, если говорить проще, криминал.
Его слова вызвали явное пренебрежение подошедшего и удовлетворительный восторг сидящего на парте юношей. Стоило ожидать, что с такой реакцией их диалог вскоре сойдёт на нет, что и произошло со скорым уходом студента в очках. Вслед за этим в кабинет зашёл преподаватель, и начался первый урок.
Как любое вводное занятие, он имел не направленный познавательный курс, а характер знакомства преподавателя с новыми студентами. Перекличка, основы предмета, контрольные вопросы — таким образом пролетели полтора часа. Так же быстро, как очередное сообщение, отправленное Константином в спам:
"Мы надеялись, что ты не ответишь на наши письма, но хотя бы придёшь. Вчера мы всей ватагой собрались и отметили последний день лета. Не хватало только тебя… Мы понимаем, как сильно ты потрясён. Нам самим до сих пор не верится, что такое произошло, но свершившееся — факт. И с ним стоит смириться. Мы не говорим, что тебе стоит забыть об этом, как о дурном сне, но пора приходить в себя. Уже почти полгода прошло, времени осмыслить произошедшее и взять себя в руки достаточно. Взбодрись и напиши ответ! Ждём всей ватагой."
Если быть честным, Константин не видел особой разницы между учением в школе и в колледже. Небольшие изменения в предметах, переопределение учебного времени, новый коллектив, но по первостепенным аспектам жизнь не подвергалась колоссальной трансформации. Её подвергли лишь незначительным коррективам. И Константину предстояло узнать о корректировке не только в учёбе, но и дома.
Долго в колледже Константин не задержался. Лишь закончились предметы, он поспешил вернуться в свою обитель. По возвращении Константин не сразу увидел, что в доме претерпевались изменения. Его глаз цеплял небольшие несуразности, нарушающие устоявшуюся картину, однако он даже не предполагал, что родители что-либо предпримут без долгосрочного обдумывания и подготовки — они слишком занятые люди и привыкли выявлять ошибки в теории, чем исправлять их в дальнейшем на практике.