***
Как обещал, матери Константин позвонил уже на подходе к учебному заведению. Надолго разговор не затянулся — мама, как всегда всю себя отдавала работе, — однако пары предложений ей хватило, чтобы ясно выразить своё крайнее возмущение, а также, что она предупредит воспитательницу. После разговора Константин почувствовал, как сжимающая его ладонь рука Миши расслабилась. Ему в самом деле было боязно нырнуть в пучину очередной неизвестности.
Мимо поста охраны пройти не составило труда. Дождавшись группы студентов, с которыми можно было пройти, не привлекая внимания, братья вошли в колледж. Уставившиеся в мониторы охранники не заметили попавшего внутрь ребенка или не обратили на него внимания, хотя пожилые господа и не особо утруждали себя наблюдением за входящими, предпочитая приветствовать знакомых преподавателей и выписывать им ключи. Облегчённо выдохнув, Константин поспешил укрыться с братом в кабинете.
Удивительно, насколько на людей может повлиять одно изменение в коллеге. Только вчера сидевший в одиночестве Константин постепенно начал обступаться заинтересовавшимися им согруппниками. Не весь класс собрался вокруг него, однако определенный интерес разгорелся в молодых людях, в особенности в девушках. Любопытству свойственно проявляться в случаях, к которым настроенный ум не был подготовлен.
— Это твой брат? Такой скромненький! Сейчас, у меня пачка конфет в рюкзаке лежала, — суетились девочки.
— Ну и зачем ты его в колледж принес? Нянька-студент, новый заработок? — веселились ребята.
Константин на все обращение старался отвечать мимикой лица или движением головы, в крайнем случае отвечая коротко и односложно. Основное его внимание было приковано к сидящему на соседнем стуле мальчику. Лучший способ раскрепостить малыша — показать, насколько окружение благосклонно к нему и дружелюбно. Сейчас Миша сидел скромно, стараясь находиться как можно ближе к брату, но постепенно его скромность сменялась смущением, обозначая новый этап адаптации мальчика. Константин улыбнулся. Можно ли сказать, что рядом с ним сидит его новый шанс найти человека, который полюбит юношу и которого можно защищать? Константин старался отгонять лицемерные мысли, относящие его к прошлому, однако вид отчужденного тихого малыша вызывали в нём чувства привязанности и теплой близости.
— Слава, знаешь, чего никогда не допускают криминальные лидеры? — донесся до юноши негромкий голос от двери.
— Нет.
— Появления нового авторитета в их ячейке. Он подрывает власть первого, что приводит к расколу и борьбе. Поэтому лишь при намеке на появление нового выдающегося члена группы, лидер принимает один из вариантов: максимально приблизить к себе или избавиться на раннем этапе. Чтобы не забывать об этом, не думаешь, что стоит приступить к закреплению материала уже сейчас?
К чему приведёт данная речь, Константин не узнал. В кабинет зашёл преподаватель, и студенты поспешили на свои места, готовясь к паре.
К сожалению, в отличие от охраны, от преподавателя наличие в его классе малыша скрыть не представлялось возможным. На вопрос, что маленький мальчик делает на его уроке, он получил рассказ от Константина, приправленный фальшью, о трудном положении, при котором младшего брата не с кем было оставить и, не желая рисковать и оставлять одного, юноша принял решение взять его с собой в колледж. История не вышла длинной и не стала чрезмерно жалостливой, но учитель тоже человек и ему не чуждо чувство эмпатии.
— Только на сегодня, — смирился мужчина. — но только при условии, что он не станет отвлекать меня или студентов. Я надеюсь, ты понимаешь, что каждый день ты не можешь брать его с собой, поэтому постарайтесь решить вопрос со своим братом до завтра. Если на следующем занятии я увижу ту же картину, я выгоню вас с урока и предупрежу охрану на ваш счёт. А теперь приступим!
Прилежность Миши оставляло лишь молчаливое восхищение. Когда преподаватель касался тем и использовал слова, значение которых знал мальчик, Миша проявлял интерес и вслушивался, но в оставшееся время бесшумно сидел на месте, оглядывая кабинет и людей. Когда в скором времени Константин заметил напускающуюся на брата скуку, он подвинул ему тетрадь с карандашом, и остаток урока малыш провёл, поглощенный творчеством.
По завершению пары, когда преподаватель покинул кабинет, возле Константина возникло две фигуры.