Роботы выгрузили контейнеры с грузами. Обратной погрузки не последовало – с этой планеты ничто не возвращается на Землю. Великаны легко покидали коробки на тележки и повезли их в сторону поселка. На эти коробки они хотели посадить вновь прибывших, но те отказались. Корабль плавно поднимался, а люди стояли на месте и все смотрели нам в след, между тем светом и этим… И такая боль была в их глазах, ребята, такая боль…
Вот собственно и все, о чем я хочу попросить вас, граждане Нового Человечества. Чтоб каждый из вас, когда вырастет, в азарте разрешения глобальных проблем, не обижал конкретного человека, маленького и беззащитного перед насильственным вмешательством невежественных благодетелей.
Прошла неделя. Смутное недовольство собой, появившееся у меня после посещения школы, переросло в тягостное беспокойство. Осознав причину этого беспокойства, я просмотрел все доступные материалы, касаемые последней экспедиции. Потом позвонил Ирис, и она прилетела, в туго затянутой талии, розовощекая и улыбчивая.
– Ирис, как появился в школе песок?
– О дедушка, я попыталась договориться насчет поставки песка в университет, но это пока невозможно. Весь что был установлен в классах. Да еще педагоги растащили по домам, для своих детишек. Придется дождаться новой партии, можно сделать заказ…
– Ирис, я хочу знать: откуда песок в школе? Контролирующие органы Космического Содружества не давали разрешения на использование предметов с планеты Молчания. На земле грузы с «Разведчика» до сих пор проходят проверку. Приказа об установке в школах копилки знаний Министерство Образования не выпускало…
– Вот видишь, как хорошо! Мы стали первыми!
– Ты считаешь, это хорошо?
– Конечно! Около тонны песка провез контрабандой к своему дому космонавт с «Разведчика» Майкл Зан-Озин и высыпал на лужайку под окнами. Он был в восторге от пляшущих фигурок. Его сосед, глава отдела образования в нашем городе, мистер Ю Синь, сообразил, как использовать трофей на благо общества. Он придумал копилочку знаний! А потом договорился с нашим директором и снабдил ею несколько экспериментальных классов. О дедушка, это потрясающе! Коэффициент интеллекта наших учеников поднимается день ото дня! Мы победили на региональном конкурсе юных эрудитов! В декабре мы едем на олимпиаду школьников в столицу!
– Ирис, неужели ты не понимаешь, что тебя используют?
– Кто использует? Мистер Ю Синь? Ну и что? Если нас заметят в Москве, он продолжит свою карьеру в министерстве образования. Умные, предприимчивые люди должны продвигаться по службе, на них земля держится.
– Не все так просто, Ирис. Ты же вдумчивый человек. Ты каждый день призываешь детей к осторожности, к исполнению гражданского долга. Почему ты сама не выполняешь свой долг, почему подвергаешь детей опасности?
Девушка аж вскочила:
– Я?! Да я… Никогда! О чем ты говоришь?
– О том возбужденном, радостном состоянии, которое испытывает каждый, находясь рядом с бочками. К этому песку хочется возвращаться, хочется принести его к себе в дом! Я испытал это затягивающее состояние на себе, хотя всю жизнь считал себя не гипнабельным.
Вот они отчеты экспедиции, читай. Экипаж провел на планете Молчания сорок дней, сорвав все мыслимые и немыслимые графики полета. За это время космонавты с пятнадцати планет Ассоциации думали о чем угодно. И песочек втянул в себя все подробности их памяти, все полученные в университетах и космических академиях знания. Пятнадцать планет Ассоциации теперь открыты для гуманоидов, намеренья которых нам не понятны! А еще открыты все форпосты, все секреты нашей обороны! И многое, многое, многое, о чем я не имею ни малейшего представления!
– Ты… Ты очень преувеличиваешь, дедушка. Молчуны хорошие, мирные. Они не производят оружия, не ведут войн. Они не способны скрывать друг от друга свои замыслы. Исключены всякого рода коварные нападения, военно-промышленные секреты. Они нам тоже все открыли. Их мысли даже видны.