Анализируя отрывок, можно с уверенностью сказать, что на основании только одного появления этого слова выяснить его значение было бы невозможно. Читателю нужны все три упомянутых контекста, чтобы с успехом применить выборочное кодирование, комбинирование и сравнение. Следует отметить, что многократное использование незнакомого слова всякий раз добавляет новую порцию полезной информации по существу вопроса.
Вернитесь теперь к примеру 9.2. Выясните еще раз, для всех ли случаев появления целевого слова подходит найденное для него определение. Обратите внимание на то, как многократность появления определяемого слова помогает в поисках его значения.
Разные виды контекста, имеющие, например, различия в тематике содержания или в стиле письма, также предоставляют разнообразную информацию, помогающую понять значение слова. Разнообразие контекстов увеличивает вероятность того, что будет предоставлен более широкий спектр намеков и ключей в отношении рассматриваемого понятия, и это даст возможность читателю получить более полную картину о свойствах объекта или понятия, скрытого за данным словом. С другой стороны, как нередко бывает, простое повторное использование того же слова в контексте, незначительно отличающемся от контекста, содержащего предыдущее появление слова, едва ли приносит много пользы читателю. Обычно разнообразие контекстов оказывает помощь в построении определения незнакомого слова, однако большое количество сильно разнящихся контекстов порой бывает трудно увязать один с другим. В последнем случае избыток информации играет отрицательную роль.
Рассмотрим пример 9.16. Здесь целевое слово cecity появляется в двух значительно отличающихся друг от друга контекстах. При первом употреблении слово окружено лишь малозначительным общесмысловым контекстом. Основываясь на информации, содержащейся в нем, а именно на основании оценочного ключа, можно сделать вывод, что cecity, что бы это ни было, является чем-то нежелательным. На этом этапе напрашиваются такие варианты, как «смерть» или «старость», хотя подобная двоякость определения едва ли может нас устроить. Лишь после изучения смысловой среды второго контекста мы обретаем уверенность в том, что cecity означает слепоту. Несложная проверка убеждает нас в том, что это определение подходит также и к первому случаю употребления целевого слова.
Обратитесь теперь к примеру 9.4. Проанализируйте, как разнообразие контекстов и различные типы контекстуальных ключей помогают вам в определении значения слова ceilidh.
Если понимание значения незнакомого слова оказывается необходимым для понимания смысла окружающего его материала, читатель, без сомнения, потратит гораздо больше усилий для выяснения искомого значения, чем в том случае, когда незнакомое слово не играет большой роли в понимании общего смысла. Если говорить о повседневном чтении, было бы глупо ожидать, что вы, встретив незнакомое слово, всякий раз будете обращаться к словарю или пытаться самостоятельно выяснить значение каждого нового для вас слова. В свете сказанного важно уметь различать случаи, когда слово исключительно важно для понимания всего текста и когда его значение не столь существенно.
Вновь обратимся к примеру 9.9. Для начала определите для себя в целом основную мысль текста. Если бы вы не знали значения целевого слова, повлияло бы это на понимание вами общего смысла? Если да, то рассматриваемое слово является важным для смысла контекста, которому принадлежит. Если нет, то вы могли бы спокойно читать дальше. К чему тратить усилия на бесполезное слово?