В-десятых, полезнее представлять себя не «учителем», а скорее «тренером». Практика, необходимая для автоматизации выполнения какой-либо задачи, больше напоминает спортивные тренировки, нежели учебу в классическом, академическом понимании этого слова. Когда вы смотрите на себя как на «тренера», а не как на «учителя», это может помочь вам настроиться на нужный лад.
Как вы убедились из вышеизложенного, какого-то общего навыка автоматизации обработки информации не существует. Автоматизация достижима в различной степени и в различных областях человеческой деятельности. Она может в значительной степени присутствовать в одном виде деятельности и полностью отсутствовать в другом. Таким образом, любые упражнения в автоматизации процесса по необходимости ограничены степенью владения и областью применения.
Нижеследующие практические упражнения призваны помочь вам автоматизировать выполнение четырех задач, относящихся к области распознавания букв и символов. Во время выполнения упражнений не забывайте о постулатах Вальтера Шнайдера, которые были описаны выше. Для выполнения упражнений вам понадобятся часы с секундной стрелкой.
В упражнении на сравнение букв вам будут предложены четыре множества буквенных пар. В каждом множестве — 80 пар букв. Вашей задачей будет как можно быстрее просмотреть все пары букв и указать, одинаковы ли буквы, входящие в каждую пару, или нет. Например, следующие пары составлены из букв с одинаковым названием: АА, Дд, фФ, нн. Парами же, составленными из букв с разным названием, будут ВК, Нб, жФ, шз. У каждой пары ставьте метку «Д» (Да), если буквы называются одинаково, и «Н» (Нет) — если буквы различны по названию. Засеките время своей работы над каждым из множеств. Попробуйте улучшить свои первоначальные результаты. Старайтесь не допускать ошибок. Ответы для самоконтроля — сразу за последним множеством.
Множество 1
Множество 2
Множество 3
Множество 4
Ответы к упражнениям на сравнение букв
Множество 1
Множество 2
Множество 3
Множество 4
В этой задаче, хорошо изученной Уильямом Эстесом и другими исследователями, в последовательности строчных и прописных букв требуется найти нужную («целевую»). Если требуемая буква вами найдена, отмечайте этот факт отметкой «Д» (Да), если нет — отметкой «Н» (Нет). В рассматриваемой задаче, в отличие от предыдущей, имеет значение, является буква прописной или строчной. Иными словами, для прописной целевой буквы требуется найти прописную в последовательности поиска. То же самое и для строчной. Например, если вам предлагается целевая буква К, а за ней следует последовательность г, Н, Д, р, К, вам нужно поставить отметку «Д». Но, если вы имеете целевую букву з, а за ней идет последовательность т, А, 3, Р, и, следует поставить отметку «Н».
Ниже даны восемь множеств упражнений на зрительный поиск. В каждом множестве — по сорок упражнений. Они постепенно усложняются — увеличивается количество букв в наборах, следующих за целевой буквой. Старайтесь увеличивать скорость по мере продвижения к новым упражнениям. Ответы вы найдете за последним множеством.
Множество 1
Множество 2
Множество 3
Множество 4
Множество 5
Множество 6