Личность Сталина вызывает восхищение. Иосиф Виссарионович был очень начитанным и эрудированным. Он просматривал или читал по несколько книг в день. К концу жизни Сталина общее число книг в его библиотеке превышало 20 тысяч. Читать он любил внимательно, с карандашом, подчеркивая многие фразы, делая пометки и надписи на полях. Сталин окончил курсы бухгалтеров, что позволяет утверждать, что он представлял разницу между реальным производством продукции и его стоимостным сопровождением в денежном выражении. Сталин кроме своих трех детей, воспитывал приёмного сына Артема Сергеева. В собственной биографии Сталин пишет: «Я русский человек грузинской национальности». Вождь народов был русофилом и на международных переговорах часто говорил: «Мы, русские считаем так. У нас, у русских так не принято». Иосиф Сталин большую часть жизни провёл среди простого народа и не любил элитарность. Интересна одна история, когда в 1941 году в город Куйбышев (ныне Самару) была переведена часть правительства СССР, там возникла конфликтная ситуация потому, что номенклатурные родители не хотели, чтобы их дети шли в одну школу с детьми работяг города Куйбышев. Сталин узнав об этом, пришёл в бешенство и сказал: «Проклятая каста». Сталин предпочитал товары отечественного производства и жил достаточно скромно. Интересный факт: Сталин, который, казалось бы, всеми силами держался за власть, устраняя своих соперников, три раза подавал прошение об отставке. Впервые с просьбой освободить его от должности генсека ВКП(б) он обратился в 1924 году. Более подробно о характере Сталина в книге Николая Старикова «Сталин. Вспоминаем вместе». Так же обязательно прочтите анализ графолога Ларисы Лоран (статья «Анализируя почерк Сталина»).
Либералы с пеной у рта доказывают, что после смерти Владимира Ленина, Сталин стал единолично руководить страной, угнетая всю страну. Это откровенная ложь. В Советском Союзе была коллективная форма управления, где слово Сталина было одно из нескольких. С годами, отодвигая троцкистов от руля государственного управления, Иосиф Виссарионович своё влияние в руководстве страны повышал, но его власть не была абсолютной. Простой пример, 24 января 1944 года Сталин подписывает проект постановления ЦК «Об улучшении государственных органов на местах». Это, по сути, отмена режима партийной власти. В проекте отмечается, что участие партии в хозяйственной работе приводит к смешению функций и усилению бюрократии. Проект сталинского постановления даже одобрения политбюро не смог получить, не то, что до пленума ЦК дойти. Иосиф Сталин переоценил свой авторитет и недооценил мощь партийного аппарата. Уже после войны Сталин дал задание Жданову подготовить проект новой программы ВКП (б), которую планировали принять на партийном съезде в 1947 году. Проект предусматривал осуществление целого комплекса мер, призванных радикально преобразовать жизнь в стране. Предполагалось включить в управление СССР всех его граждан. По мысли разработчиков проекта, любая государственная должность в СССР могла быть только выборной, причем следовало проводить всенародное голосование по всем важнейшим вопросам политики, экономики, культуры и быта. Гражданам и общественным организациям планировалось предоставить право непосредственного запроса в Верховный Совет. В 1947 году съезд так и не состоялся, а реформы были отложены. Но из содержания проекта хорошо видно желание Иосифа Виссарионовича изменить строй в СССР. Так сколько из так называемого тридцатилетнего сталинского периода Сталин реально руководил страной? Ответ немного шокирует – всего лишь 10 лет. Иосиф Сталин максимально сконцентрировал власть только к 1943 году, когда были внесены существенные изменения в образование. Воспитание человека является очень важной задачей. Было введено раздельное обучение девочек и мальчиков. С учётом психологических и физиологических отличий развития мальчиков и девочек это было очень важным шагом. Мальчик не станет волноваться, как отреагирует симпатичная ему девочка на его ответ у доски. Девочка не засмущается при мысли о мальчике, поднимет руку и ответит на вопрос учителя. Получается, все сконцентрированы только на предмете урока. Но самое главное, что девочки взрослея быстрее, подавляют мужское начало у мальчиков. Большинство мальчиков становятся женоподобными в разной степени. Возврат в 1954 году к совместному обучению и изъятия из школьной программы предмета «Логика» сыграли немалую роль в крушении СССР.