Я говорил и в тоже время пытался прочесть след его эмоций. Я смотрел ему прямо в глаза, ожидая увидеть понимание, смирение или обречённость, но видел лишь выражение доброжелательной заинтересованности, лёгкая рябь любопытства на широкой глади спокойствия.
-Я понял, - ответил он, - тебе не о чем беспокоится. Наш новый мир будет гораздо лучше прежнего. Лучше того, что ты можешь себе представить. Я не собираюсь разрушать твою систему, лишь изменю её таким образом, чтобы в ней больше не было жестокости и неравенства. Доверься мне и я надеюсь, что вместе нам удасться построить великолепное будущее!
Сияющая улыбка озарила его лицо. Он был словно открытая книга. Ни тени сомнения. Конечно, мне не удавалось взглянуть глубже, увидеть подводные камни его замысла, но даже так было понятно, что он искренне верит в то, о чём говорит. Детские надежды, которым не суждено сбыться. Посмотрим, какую систему он собирается предложить. Я найду в ней сотню пробелов, и будет очевидно, что она не сможет работать лучше моей. Я думаю, она вообще не сможет работать.
-И что же ты хочешь сделать, будь у тебя право что-то решать? - спросил я отрешённо.
- Всё очень просто. Всего лишь дам право голоса не только сильнейшим ученикам, но и всем остальным. Да, они не хороши в боевых искуствах, или плохи в теории, но я считаю, что каждый ученик - это уникальная личность, у каждого есть своя сильная сторона. Она может не проявляться в определённых сферах, но от этого жизнь ученика не становится менее ценной по сравнению с теми у кого более высокие результаты. Поэтому более сильные ученики обязаны считаться с мнением каждого, даже если тот находится ниже по рейтингу.
- И что ты предлагаешь? Отменить систему рангов? Или позволить каждому творить что вздумается? - мне было даже смешно.
- Да нет же!-воскликнул он,- Я запрещаю ущемлять слабых учеников. Наоборот, более сильные ученики творят что вздумается, они могут унижать тех, кто слабее, и им никто слова не скажет. Это не правильно! Необходимо уважать каждого юниора, необходимо ограничить власть сильных, и дать больше прав притесняемым ученикам!
Его взгляд горел ярой убеждённостью.
-Хм, и на сколько больше прав ты собираешься им дать? Чтобы они обрадовались и совсем отбились от рук? Ты говоришь, сильные ущемляют слабых. В чём же это проявляется? Тебе не кажется, что это естественный процесс. Само понятие силы является результатом подавления одного ученика другим. Это закон природы, не более. Я лишь успешно его применяю в соответствии с интересами нашей академии,- договорил я, улыбнувшись и внимательно наблюдая за последующей реакцией, которая не заставила себя долго ждать.
-Нет! Это в корне неверно! - он вскочил с кресла, и расхаживая взад и вперёд начал объяснение,- Сильные должны защищать слабых, а не подавлять, и помогать тем, кто не может подняться выше. Твоя система построена на унижении. Это подло. Я, на правах сильнейшего обязан защищать всех учеников, не важно слабы они или сильны.