-Защищать, защищать - это всё пустые слова.,-меня раздражало его брождение,- От кого и как ты собрался их защищать? От более сильных учеников? От меня? Или, если взять систему рейтинга, то самого последнего дурака придётся защищать от всей академии? И не за чем так перегибать. Моя система построена не на унижении, а на стимуляции каждого ученика к развитию. Да, слабым ученикам не место в нашей академии, и если они не будут использовать все свои способности на полную, то останутся не у дел. Право сильного решать, протягивать кому-то руку помощи, или сталкивать вниз. Это и есть их главная привилегия. Если все вокруг почувствуют себя в комфорте и безопасности, никто и пальцем больше не пошевелит, ведь зачем ученику стремиться к повышению, если его свобода выбора в любом случае будет ограничена. В первую очередь, как бы тебе не хотелось, каждый думает лишь о себе, и получая силу, он получает и кусочек власти в свои руки.
Я видел досаду на его лице, я видел что его руки дрожат в негодовании. Он шептал, отмеряя шаги, если бы Эл умел злится, то я бы назвал его состояние злостью. Вот так, всё правильно. Не стоило забывать, что мы по разные стороны баррикад.
-Не той ли власти, что позволяет сильным ученикам издеваться над слабыми? -спросил он, взглянув на меня прямо в упор. Его гнев плескался раскалённым пламенем где-то в глубине его глаз, - Сколько унижений и избиений вытерпели одни из лучших людей, кого я знаю! Каждый несёт в душе тяжёлый груз воспоминаний, каждый думает, что он слишком плох для того, чтобы принять себя таким, какой он есть, все смотрят только вперёд, все надеятся на того, кто лучше, и принимают все обиды, как должное. Каждый старается изо всех сил, но не достигая нужного результата начинает только ненавидеть себя! Ты создал бесконечный круговорот ненависти и страха. Неудивительно, что многие желают вырваться из этого круга, но твоя беспощадная система возвращает их обратно снова и снова! - его голос звучал всё горомче, а шаги стали быстрее- Я собираюсь выкроить канву нового мышления, где не будет места жестокости. И ученики начнут стремиться к развитию не ради власти и преимуществ, а ради самих себя, в кругу поддержки таких же, как они. И если кто-то не сможет достичь максимума в стрельбе, или боевых искусствах, то он станет лучшим историком или искуствоведом, вычислителем, или лучшим садовником. Почему бы и нет? И даже если не получится стать лучшим, то можно просто заниматься всем, на что ляжет душа. Почему он должен страдать и считать себя хуже прочих? -завершил он, обвиняюще глядя на меня в ответ. Какая прексрасная речь, достойная апплодисментов. Как жаль, что она не произвела на меня должного впечатления. Бедный мальчик так старался. Он ждал, что я проникнусь, разрыдаюсь, сетуя о судьбах бедных неудачников, или обрадуюсь его распрекрасным словам о дружбе и взаимопомощи, и мы счастливо обнимемся. Но, этого не случилось, какая несправедливость... Я выдохнул и с расстановкой сказал:
- Потому что это закономерный факт. Ученик, который плох во всём, считается хуже прочих, и радоваться тут нечему. Но страдать от этого или же нет это уже его дело. Однако его страдания подстегнут неумёху сделать хоть что-то полезное. Все утешения лишь иллюзия, которой ты собираешься кормить дармоедов. Лично для меня важны ученики, умеющие приносить пользу в большей или меньшей степени. И система рейтинга, а также знание их сильных и слабых сторон значительно упрощают дело. Если ученик недостаточно развит для обучения в академии, то система сама заставит его либо уйти, либо подниматься.
- Но ты не думаешь о них, как о людях! Ты создал невыносимые условия для обучения! Как много новичков уходят сразу же после начала обучения, а те, кто остаются, должны участвовать в этой гонке до самого выпуска! Как много талантливых юниоров покинули академию, из-за твоей системы. Им не дали и шанса!
Теперь он будет давить на жалость. Бесполезное занятие. Когда же он осознает, что все его усилия и способы убеждения слишком тривиальные.
- Говоришь, талантливых? Я так не думаю. Они были не достаточно талантливы, раз не выдержали первого года. Академия не нуждается в настолько слабых учениках, - проговорил я, уверенный в своей правоте. Мне не было никакого дела до того, будет ли Эл и дальше стараться меня убедить, или оставит свои попытки. Было бы конечно проще, если бы он согласился и забыл о своих бредовых идеях. Но я знал, что он так просто не сдасться, погрязший в иллюзиях будет усиленно цепляться за них до самого конца. Такова человеческая природа. К счастью, мне удалось избежать этой коварной ловушки, правда не без жертв... Я вздохнул, отгоняя ненужные воспоминания, и сосредоточился на пленнике.