И кого же увидел в своём классе Антон?
Да, Андрей Горчаков в классе был! Он сидел на «Камчатке» и как всегда что-то кому-то рисовал в альбомчике. А сам класс был до потолка забит пацанвой пятых-десятых классов. Антон всех их знал, вместе же учились. А перед доской стоял Вовка Хабаров, его одноклассник из 20-го дома «Ямы» по улице Немировича-Данченко. И в руках у него была раскрытая коленкоровая тетрадь Антона и он по ней ме-е-едленно диктовал собравшимся, которые высунув языки записывали в свои тетрадки:
«И тогда я надел на себя жилет с кнопками и рычажками - систему управления Титаном, выскочил на улицу и одним ударом мощной когтистой конечности Титана наглухо завалил вход в здание, при этом, разрушив половину первого этажа. Далее, просто сложил эту многоэтажку в кучу, запрыгнул на неё Титаном и какое-то время топтался на ней, хрумкая, до щебёнки.
В огромных клубах пыли я увидел несколько смутных теней, метнувшихся в сторону от перемалываемой мною в прах уже просто кучи строительного мусора. Возможно, это были какие-то счастливчики, выпрыгнувшие из окон здания в момент его обрушения и каким-то чудом при этом уцелевшие. От живота, не целясь, я послал в сторону теней длинную очередь из автомата. Тени исчезли, по-моему, я в них попал»
- Хны-хны… я не успева-а-аю… хны-хны… пом-м-ме-е-едленее диктуй, - проблеял в сторону Вовки Хабарова какой-то пятиклашка и тут же получил подзатыльник от десятиклассника Сергея Ионова - штангиста-разрядника и грозы школьных хулиганов:
- Я в твои годы, сынок, уже стенографию освоил! Понаразведут троечников, понимаешь!
Антон вопросительно посмотрел на Андрея, а тот, виновато, на Антона. Пожал плечами, мол, ну а что я мог сделать? Отняли... Но я тебя не выдал!
СЦЕНА 5
На школьных часах 11:00
Директор Елизавета Ивановна Халтурина уже заканчивала экстренное совещание методической секции «Русский язык и литература» учителей-предметников школы №20 города Новосибирска в кабинете завуча по внеклассной работе Марии Васильевны Гавриковой, временно замещавшей приболевшую завуча-русистку Тамару Фёдоровну:
- Да, согласна! Изабелла Яковлевна привела удачный и всех нас полностью реабилитирующий пример. Вот что значит общая начитанность, товарищи! В много раз опубликованном и даже экранизированном в СССР «Старике Хоттабыче» Лагина тоже действует джинн, то есть маг, волшебник. И советские пионеры на его ковре-самолёте летают в дружественную Индию. «Хинди руси бхай бхай», помните?
Елизавета Ивановна сделала паузу и оглядела своих учителей. Молодёжь довольно улыбалась, а зрелая половина учителей морщилась. Конечно они помнили этот лозунг, провозглашённый ещё Никитой Сергеевичем Хрущёвым на митинге в Бангалоре 26 ноября 1955 года. Ну и где сейчас тот Хрущёв?
А директриса продолжила свою мысль:
- Мы с вами посовещались и я решила! Золотое правило директора школы гласит:
«Когда не знаешь, что делать, действуй формально, по инструкции»!
Поэтому по инструкции нашего РОНО ставим Архипову «5/5» и всё отправляем в РОНО, пусть они там дальше сами разбираются, если захотят. А что, тему он раскрыл, ошибок в записи нет. Хоттабыч, опять же. Всё по инструкции!
Елизавета Ивановна нахмурилась:
- Единственное, что мы так с вами и не выяснили, кто же настоящий автор данного произведения? Здесь я полностью согласна с выводом уважаемой Станиславы Феликсовны. Четырнадцатилетний ребёнок, тем более, наш с вами Антон Архипов, которого мы все знаем как облупленного, не мог этого написать!
Директриса опять сделала паузу и заговорщицким тоном продолжила:
- Поэтому, объявляем сегодня после уроков в актовом зале, ну скажем, первое заседание «Клуба книголюбов школы № 20». Всем быть на нём, скажем, в 15-00! Там и допросим с пристрастием этого, с позволения сказать, юного «писателя»! Да неужели мы все вместе, опытные и образованные женщины, педагоги с большим стажем, не сможем вывести на чистую воду этого несчастного поросёнка-семиклассника наводящими вопросами по его, якобы, «литературному творчеству»? А там видно будет, что с ним делать…