10. Не разговаривать на уроке. Не мешать преподавателю, проводить занятие
11. Помогать окружающим понять материал (дополнительная возможность закрепить изученное)
12. не бояться выражать свою точку зрения на изучаемый вопрос.
13. Проявлять инициативу в поиске дополнительного материала по новой теме.
Помни:
А. Только учитель знает свой предмет на «отлично». Иногда требовать оценки глупо. Лучше отметиться собственными знаниями, чтобы очередной раз доказать себе (не другим!), что ты можешь.
В. Учитель – это целый мир. Обижать его, значит обижать мир и демонстрировать недостатки своего воспитания. Каждый человек – лицо своей семьи. Не заставляйте свою семью краснеть из-за вас!
С. Получили плохую оценку – не гневайтесь на учителя. Он сделал все, что мог. Не выучили должным образом вы. Каждый из нас несет ответственность за себя. Даже если кто-то чужой не прав, все равно работайте над собой, совершенствуйте себя и займете в жизни хорошее место.
Д. Иногда лучше промолчать и ответить мысленно, чем ловить собственные негативные слова.
Е. Распределите правильно время. Оно лучшее, что есть у каждого из нас. Время – главное золото. Будешь думать времени, золота будет больше.
Ж. Иногда полезно понять, что не прав.
З. Не стремитесь доказывать что-то, что происходит глубоко внутри. Говорить за вас будет ваша психология, и наверняка не все вас поймут.
И. Общайтесь с каждым человеком уважительно. Не губите словами и поступками. Цените мудрость окружающих и воспитывайте в себе разум.
Загадочный сад (проективная методика)
Мир очень простой, даже когда сложный и обязательно магический, даже когда кажется самым обычным.
Смотрим на всё одновременно, а видим разное. Получается, что и солнце светит по-разному, и небо кому-то ближе, а от кого-то дальше.
Жизнь – это реальность, для которой сон – отдых. Мир – это реальность, для которого благое отношение к нему является праздником.
Истина открывается только тем, кто занят её поисками. В зеркале видишь отражение своих мыслей, целей, отношения к себе и весь мир.
Мир Вселенной должен быть в гармонии с миром личности. Мир личности может быть океаном, замком, или садом. Какой он, твой сад?
Бродишь по летней поляне. Она залита солнечным светом – золотым, незабываемым, почти волшебным. Ты вдыхаешь свежий воздух и рассматриваешь яркую зелень травы и цветы, которые дивно качаются на лёгком ветру.
Неожиданно, замечаешь камень, который лежит неподалеку, закрывая собой ромашку. Ты подходишь, и, двигая этот камень, освобождаешь ромашку. Цветок словно набирает силы, тянется вверх к лучам солнца. Ты дотрагиваешься до нежных лепестков цветка и вдруг оказываешься перед воротами.
1. Ворота выше или ниже тебя? Открываются внутрь или вовне? Темные или светлые?
Заходишь через ворота. Перед тобой возникает сад.
2. Сад большой или маленький? Весь сад, как на ладони, или в каждый уголок нужно заглянуть, чтобы рассмотреть подробнее все нюансы?
3. На что обращаешь внимание сразу? На что обратил бы внимание в саду сразу любой посторонний человек?
4. Перед тобой больше раскрывшихся цветов или бутонов? Есть ли цветы в горшках?
5. Что видишь еще в саду?
- Фонтан
- Пруд с кувшинками
- Колодец с лягушками
- Бассейн
- Беседка
- Простые птицы