Владимир Владимирович, прочтите еще раз и попытайтесь повторить. Нет? А что делать школьнику? Учить, как стихи? Учить вместо стихов?
Кроме мудреных сфер, уровней и подсистем, есть кое-что понятное. Например, «Профилактика инфекционных заболеваний»: «Среди факторов риска, среди путей передачи инфекционных начал выделяют контакт с бомжами, цыганами, в том числе с их одеждой, руками, с предметами, которыми они пользовались, даже с местом, на котором они сидели или лежали (чаще всего в метрополитене, подземных переходах), поездки на общественном транспорте в условиях тесноты, скученности или рядом с бомжами. Возможны: вшивость, желудочно-кишечные, простудные заболевания, дизентерия, брюшной тиф, холера, туберкулез, грипп, сифилис, сыпной тиф».
Уважаемый Владимир Владимирович, как вы знаете, все мужики мечтают, чтобы сифилис можно было свалить на поездку в метро: мол, ехал в условиях тесноты, скученности (что одно и то же) рядом с предметами, которыми, наверное, пользовались цыгане. Увы, нет ни одной бабы, которая бы этому поверила. А теперь это учат в школе. Уж не говоря о разжигании национальной розни, потому что даже Гитлер не решался утверждать, будто езда с цыганами… А как же Пушкин, Вяземский, Толстой? – да все русское дворянство и купечество только и знало, что ездить к цыганам, контактировали с их руками и пр.
Вы, случайно, в «Ромэн» не ходили? На банкетах в Кремле вам цыгане не пели «К нам приехал наш родимый Владимир Владимирович дорогой»?
Запросите кремлевскую больницу – ради вас врачи, конечно, нарушат тайну. Доложат, где ваши министры и депутаты подцепили все, что они подцепили. Может, на Лазурном берегу, может, в Таиланде, а то и прямо в Думе (говорят, уборщицы просто замучились ликвидировать неприличные следы депутатской жизнедеятельности).
И подумайте, как чувствует себя в школе ребенок из цыганской семьи. Не начнется ли травля после такого урока? Не захочет ли он повеситься?
И как узнать в тесноте автобуса: бомж ли перед тобой или старик, едущий в десятый раз стоять в очереди – оформлять компенсацию за льготы?
* * *Вряд ли заказчики учебника специально искали авторовидиотов. Нет, просто поручили «своим». Это вертикаль. Вы – своим. Ваши свои – своим. С кем дружим – тот и министр. С кем пил – тот и профессор. Дело выгодное, тиражи огромные; случалось, людей убивали за право издавать учебники – уж больно рынок велик.
Похоже, точно такие же умники занимаются сферой налогов, сферой цен на еду и бензин, сферой таможни («сфера» – их любимое красивое слово). Результат потрясающе наглядный: дело в жопе, а они в джипе; да сзади джип с охраной; прожиточный минимум 2000 долларов в день; включив мигалку, едут к вам на совещание «Как победить сферу коррупции?».
И ладно – они уже взрослые (пропащие). А я вам пишу о детях. Школьники – это дети, Владимир Владимирович. Но они тоже люди.
Люди ненавидят такую дурь (см. цитаты) и тех, кто ее вколачивает; и то место, где вколачивают; а заодно и все, что там вколачивают. Вот примерно так, как хохлы возненавидели Януковича за то, что его вколачивают.
Уважаемый Владимир Владимирович, вы, наверное, думаете, что люди делятся на богатых и бедных. Значит, вы не читали учебник безопасности жизнедеятельности. Там написано, что «наибольшую угрозу безопасности России в ближайшей перспективе могут представлять:
• во внутриполитической сфере – социальная дифференциация общества, обесценивание духовных ценностей;
• в социальной сфере – расслоение общества на богатых и преобладающую массу малообеспеченных людей».
Даже совестно заставлять вас читать этот отвратный язык. «Обесценивание ценностей» – убожество, которое бросается в глаза. Но если вы заметили, то и «социальная дифференциация» в точности то же самое, что «расслоение общества». Авторы даже не понимают, что повторяют одно и то же.
Сочинители учебника побоялись сказать, что общество делится на богатых и бедных (у нас же рост благосостояния). Вот и придумали «преобладающую массу малообеспеченных людей».
Это в чем же она преобладает? Во власти? – нет. В здоровье и долголетии? – нет. Она преобладает в метро. Она преобладает численно. И только. А во всем остальном преобладает кучка сильнообеспеченных. (Это же неисследованный парадокс: благосостояние растет, а продолжительность жизни сокращается.)
Учебник ОБЖ – редкий случай открытого жульничества. Под обложкой безопасности спрятаны уставы военной службы. Ровно половину учебника занимают армейские инструкции. «Гранатометчик, пулеметчик и автоматчик обязаны: знать свое оружие, содержать его в исправном состоянии и уметь вести из него меткий огонь, наблюдать за результатами огня…» Владимир Владимирович, вести меткий огонь – это значит убивать людей. Наблюдать результаты – смотреть: убил или надо еще раз выстрелить? Это же не про охоту написано. «Защищать командира в бою… Следить за расходом боеприпасов… При повреждении боевой машины пехоты без промедления принимать меры к ее восстановлению… Передвижения солдата в бою: ускоренным шагом, перебежками, переползаниями… Для перебежки из положения лежа…»