Зине непременно надо разъяснить, что ее неудачи носят временный характер, что достаточно некоторых усилий, и она будет читать так же, как и другие дети, только надо постараться. Это необходимо для того, чтобы девочка убедилась, что нет непреодолимых трудностей, которые ей помешают учиться хорошо.
Когда Зина овладеет техникой чтения, ее нелюбовь к книге пройдет. Но уже теперь надо постараться, чтобы девочка читала с интересом. Не бросайте хорошей традиции, которая была у Вас в семье,— чтение вслух. Но читать должны не только Вы и дедушка. Теперь читать могут и сын, и дочь. Читайте все по очереди. Конечно, дети могут прочесть меньше. Зине давайте читать те места, где текст легче.
Мы уверены, что Зина будет хорошо читать и полюбит книгу.
Книги надо подбирать интересные. Это будет развивать у девочки желание читать, узнавать новое.
Вас волнует и другой вопрос — невнимательность дочки при выполнении письменных работ. У школьников младших классов часто наблюдается неустойчивость внимания. Это происходит потому, что они не умеют управлять своим вниманием, не умеют сосредоточить его на той работе, которую выполняют в данный момент.
Внимание необходимо упражнять. В данном случае упражнять при выполнении письменных работ.
Надо требовать, чтобы девочка перед списыванием текста внимательно прочла его, рассмотрела, как пишутся сложные или трудные слова. В первое время пусть Зина произносит вслух тот слог, который пишет. Слушая свой голос, она непременно заметит, что пропустила нужную букву.
После окончания задания она также внимательно должна прочесть написанное. Если она сама не заметит пропущенной буквы, вы ей скажите, что есть ошибка. Пусть прочтет еще раз. Если и это не поможет, можно указать ей ту строчку, на которой допущена ошибка. Но отыскать ошибку она должна обязательно сама.
В те дни, когда у девочки бывает не очень много домашних заданий, полезно писать диктанты. Тексты диктантов надо согласовать с учительницей в школе. Она Вам укажет, что и как диктовать.
Ни угрожать Зине, ни пугать ее не следует. Этот недостаток угрозой не исправишь. Нужна систематическая, каждодневная, терпеливая работа с ученицей, постоянный контроль за ее занятиями. Нужно научить девочку проверять себя, проверять свою работу.
«Сейчас у ребят каникулы. Они отдыхают, много времени проводят на свежем воздухе. Но не перезабудут ли они за эти месяцы все, что узнали зимой в школе? Надо ли ребятам летом заниматься?»
Нужно ли детям заниматься летом? Этот вопрос часто возникает в семьях, Если Ваш сын слабо успевает по какому-либо предмету, учитель перед летними каникулами всегда посоветует, что ему надо сделать, чтобы в новом учебном году идти в ногу с товарищами, даст специально составленное задание.
Ну, а если ребенок учится хорошо и задание на лето не дано?
...Однажды мама сказала: «Очень хорошо, что ты так загорел, так много бываешь на воздухе! Каждый день в лесу, на рыбной ловле. Но не мешало бы почитать, да немного позаниматься английским. А то все позабудешь за лето».
Алеша энергично протестует: «Это Славке сказали заниматься летом — он слабый. А у меня даже «троек» нет. Зачем я тогда зимой старался?!»
Но мама настаивает. И Алеша обиженно бурчит: «А еще каникулы, называется! Отдыхайте, детки, поправляйтесь!»
...Учение — это труд. Труд, требующий большого напряжения умственных и физических сил ребенка. Дети устают за зиму. Летние каникулы для них — желанный и заслуженный отдых.
Прогулки, подвижные игры, купание — все это очень нужно. И пожалуй, во время каникул это главное в жизни ребенка. Но всякий отдых должен быть организован разумно. Летом, как и зимой, нельзя забывать о культурном развитии детей.
В конце года в школе ученикам дают список литературы, которую надо прочитать за лето. Родители должны следить, чтобы это задание было выполнено. Ведь детям подчас кажется, что впереди еще очень много времени. Затем август совсем неожиданно подходит к концу, а задание не выполнено.
...Витя весь день был занят. Утром ходил на пруд. Днем помогал строить вольер для утят. Потом играл в волейбол. Только после ужина взялся мальчик за книгу. Зимой Витя много и охотно читает. А вот летом не хватает времени. Книгу открывает тогда, когда надо ложиться спать. Бабушка напоминает: «Поздно. Пора спать». Витя начинает «тянуть время»: «Сейчас, дочитаю только главу... Еще одну страничку». Эти ежедневные пререкания не всегда кончаются мирно. Бабушка справедливо возмущается. Витя нервничает: ведь хочется узнать, что же дальше...