Гонка вооружений потребовала огромного количества самого разнообразного сырья. На помощь гитлеровцам пришли западные державы. Они увеличили экспорт железной руды в Германию. Ввоз бокситов, без чего невозможна выплавка алюминия, возрос за пять предвоенных лет в пять раз. В 1939 году Германия давала почти 1/3 мирового производства алюминия. Тем самым была заложена мощная промышленная база для создания люфтваффе— разбойничьей фашистской авиации.
Форд построил новый большой автомобильный завод в Кёльне, а другая американская фирма — «Дженерал моторе» значительно расширила свое предприятие в Рюссельгейме, в результате выпуск автомашин для фашистского вермахта вырос более чем в три раза.
Американская фирма «Брассерт» построила в фашистской Германии три гигантских металлургических предприятия. Банк Англии предоставил гитлеровцам кредиты на сумму 1 млрд. марок. Непрерывным потоком поступала в Германию новейшая военно-техническая информация из США и Англии. Это позволило немецким концернам сэкономить миллиарды марок и без предварительных исследовательских работ начать серийное производство вооружения с учетом самых последних достижений науки и техники.
Одна из особенностей германского фашизма состояла в умении сочетать кровавый террор с демагогией. Бросая сотни тысяч патриотов в тюрьмы и концлагеря, жестоко подавляя любые проявления недовольства режимом, создав в стране целую систему шпионажа и слежки, гитлеровцы в то же время настойчиво вели идеологическую обработку населения.
Для оправдания подготовки к войне фашистские пропагандисты придумали версию о недостатке у немцев «жизненного пространства». Эта лживая теория помогла обосновать существование в стране террористической диктатуры и неизбежность захватнических войн. Гитлеровцы усиленно пытались убедить население в том, что поднять жизненный уровень возможно только после расширения «жизненного пространства» немцев за счет захвата и грабежа чужих территорий.
Под свою теорию о недостатке «жизненного пространства» гитлеровцы пытались подвести «научную» базу. Так появилась на свет лженаука — геополитика. Она получила в фашистской Германии широчайшее распространение и подменила политэкономию, географию и другие науки.
Нацисты выступили с проповедью «геополитических законов», якобы вытекавших из «естественных устремлений» крупных стран к захвату соседних земель. Геополитики превратили школьное и университетское преподавание географии в пропаганду и оправдание захватнических планов германского милитаризма. Учебные карты были изъяты и заменены геополитическими картами. Фашистские теоретики утверждали, будто обучение по обычным географическим картам вредно, ибо в памяти закрепляются существующие границы, тогда как молодежи нужно внушить, что государственные границы должны непрерывно пересматриваться в зависимости от потребностей Германии в «жизненном пространстве». Таким образом обосновывалась неизбежность новых кровопролитий за приобретение «жизненного пространства».
А какая же участь готовилась народам, у которых фашисты собирались отнять земли?
На съезде нацистской партии в Нюрнберге в сентябре 1935 года Гитлер официально изложил основы «учения» о расе господ и подчинении ей других народов. Немцев он причислял к благородной «нордической» (северной), или арийской, расе. Остальное человечество объявлялось низшей расой.
Если геополитика служила «теоретическим» обоснованием агрессивной политики фашизма, то «расовая теория» объявляла неарийские народы неполноценными, в силу чего им было уготовано физическое уничтожение. В своей человеконенавистнической книжке «Майн кампф», ставшей библией фашистов, Гитлер открыто призывал к истреблению 20 млн. славян.
В целях ослабления влияния идей марксизма-ленинизма на трудящихся гитлеровцы развернули широкую антикоммунистическую кампанию. Не было пределов чудовищной клевете, которую они распространяли о СССР. Книжный рынок Германии был наводнен самыми гнусными антисоветскими пасквилями.
Особое внимание уделялось обработке молодежи, а также ее военной подготовке. «Мы вырастим молодежь,— заявил Гитлер,— перед которой содрогнется мир: молодежь грубую, требовательную и жестокую... Я хочу, чтобы она походила на молодых диких зверей». В школах и университетах проповедовался расизм и шовинизм, культ силы и милитаризм. Учебные заведения были превращены в казармы. С десяти лет юный немец попадал в сети фашистской пропаганды. 10—15-летних школьников охватывала нацистская организация «юнгфольк», которая затем передавала их в «гитлерюгенд» и «союз немецких девушек», где юноши и девушки находились до 18-летнего возраста. Затем молодые люди направлялись в трудовые лагеря, а оттуда — в армию. После двухлетней военной службы их зачисляли в охранные или штурмовые отряды либо посылали ка «трудовой фронт». Особо отличившиеся воспитанники «гитлерюгенда» рекомендовались в «школы Адольфа Гитлера», после чего им открывался путь к высшим должностям в государственном аппарате.