- Ты хотела рассказать что-то, - напомнила Коршунова.
Леся ответила не сразу.
- Слава, ты же помнишь, что летом мне здесь снились странные сны, - наконец произнесла она.
- Помню, - кивнула Коршунова. - Ты вроде как видела отрывки из прошлого некоторых студентов. Кажется ты объясняла, что такой дар достался тебе от бабушки.
Леся была довольна словами подруги: они в полной мере отражали суть того, что происходило во время летней школы.
- Мне не даёт покоя сон, который приснился здесь летом, - продолжила Мышкина. - Он был о девушке, учившейся в интернате до того, как его превратили в элитную школу для одарённых детей. Раз уж я вернулась, хочу разузнать побольше о той девушке.
- Как? Ты знаешь её имя?
- Нет. Но я видела её во сне. Знаю, как она выглядит.
- Это значит, что ты ничего не знаешь, - строго заметила Слава, у которой и папа, и дядя, и дедушка были следователями.
- Можно найти кого-нибудь, кто работает здесь долго или знает кого-то, кто работал здесь, когда это ещё был обычный интернат номер семь, и позадавать вопросы, - предложила Леся.
- А можно посмотреть в архиве, - осенила Славу идея.
- Каком архиве? - уточнила Мышкина.
- Здесь, в одноэтажной пристройке, в комнате над актовым залом, находится архив. Там хранятся личные дела бывших учеников интерната номер семь, - пояснила Слава.
- Откуда ты это знаешь? - полюбопытствовала Леся.
- От учителя истории. Виталий Петрович интересуется историей интерната. Рассказывал, что нашёл в архиве личные дела, которым больше сорока лет. Представляешь, как давно это место стало приютом для детей-сирот!
- Слава, мне нужно попасть в архив, - решительно заявила Леся.
- Будет трудно, - подумав, ответила Коршунова. - Конечно, личные дела засекречены. Ученикам в архив доступа нет. Давай, Алеся, пока эту идею оставим. Попробуем найти кого-нибудь, кто работал здесь лет пять назад. Может какой пенсионер. Скажем, например, что мы с тобой хотим делать проект об истории интерната. Историк нас поддержит, и мы на законных основаниях будем всех расспрашивать об интернате.
- Ты - голова, Слава! - восхитилась Алеся.
Коршунова сложила в тубус последнюю карту и весело отозвалась:
- Найдём мы твою незнакомку! Не будь я дочка следователя.
С тем и разошлись.
Оказавшись в своей комнате, Алеся Мышкина первым делом принялась за уроки. Несмотря на то, что третья четверть только началась, каждый учитель прислал довольно объёмное домашнее задание. С этими заданиями Леся провозилась до самого вечера. После ужина, за которым ей компанию составили две девушки из "буржуйской" половины, Ксюша и Лера, Мышкина немного посидела в интернете и легла спать.
Под утро Алесе приснился тот же сон, который она видела летом: девушка высыпает на ладонь таблетки, стоя перед овальным зеркалом в желтой старинной раме, потом выпивает их и испуганно смотрит в зеркало. На этом сон обрывался.
Леся открыла глаза. В комнате было темно. Никаких звуков. Полнейшая тишина.
- Контакт налажен, - пробормотала Мышкина. - Теперь нужно разобраться, что к чему.
Стоило ей произнести эти слова, как в голове пронеслись строчки стихотворения:
***
Подари мне покой среди росных трав,
Под сосной, у реки, меня отыскав.
Лес иглицей и мхом устилает кровать.
Подари мне покой. Сладко буду я спать.
В свете сотен лун я ждала тебя.
Под сосной вековой так сыра земля.
Не забыта я. Беспокоят сны.
Помолись за меня возле той сосны.
***
Алеся была абсолютно уверена, что не слышала этого стихотворения никогда прежде, а тем более не заучивала таких строк на память. Она вскочила с кровати, включила лампу и записала строчки на листе бумаги. Потом перечитала их ещё раз.
- Под сосной у реки меня отыскав...Означает ли это, что девушка из сна мертва и её дух просит помощи? - задала сама себе вопрос Алеся и, не задумываясь, ответила. - Определённо "да."
Мышкина вернулась в кровать, но уснуть не удавалось. Она долго ворочалась под одеялом, потом посидела в кресле, уткнувшись в телефон, где посмотрела несколько видео в Тик-Ток, снова легла в кровать. Задремала Алеся только тогда, когда на часах было шесть утра, а уже через час будильник призывно звонил: пора было вставать.