- Папа и мама! - высокопарно начала Леся, остановившись в дверях кухни. - Я передумала идти в ближайшую к дому школу. Хочу поехать в школу-интернат "Юные гении," где прошлым летом училась. Осознаю, что будет трудно, но я уже учителей в интернате знаю, они меня знают, учеников знаю. Считаю, что так мне будет легче, чем в незнакомом коллективе.
- Разумные доводы, - похвалил отец. - Однако вопрос: возьмут ли тебя туда? Интернат пользуется популярностью. Вряд ли у них есть свободные места.
- Когда мы уезжали, директор интерната очень хвалила Алесю, - вспомнила мама, - и обещала взять Леську в одиннадцатый класс, даже если не будет мест. Давайте напишем емайл в интернат. Посмотрим, что ответят.
Сказано-сделано. Сергей Александрович написал электронное письмо и вечером получил ответ. Директор школы-интерната для одарённых детей "Юные гении" говорила, что одиннадцатый класс полностью укомплектован, так как в нём тридцать человек (пятнадцать юношей и пятнадцать девушек), но она согласна взять Алесю Мышкину тридцать первой, если родители будущей студентки переведут оплату за третью и четвёртую четверти обучения до семи часов завтрашнего вечера. Требуемая сумма была незамедлительно переведена на счёт школы, а директор интерната, Владлена Аристарховна Деймонт, прислала подтверждение, что за Лесей Мышкиной закреплено место в одиннадцатом классе, и она должна явиться на учёбу в интернат к первому дню занятий третьей четверти.
Глава 3
Школа-интернат "Юные гении"
Школа-интернат для одарённых детей "Юные гении" располагалась в сосновом лесу. Учились здесь дети обеспеченных родителей, занимавшие новое здание-крыло интерната и дети-сироты, живущие в старом, отреставрированном крыле. Два крыла интерната соединял просторный холл. Главным украшением холла была стойка вахтёра. Вахтёр следил за порядком круглосуточно. В его обязанности так же входило наблюдать, чтобы студенты не покидали стены учебного заведения во время уроков. К холлу примыкал длинный коридор-перешеек, ведущий к одноэтажной пристройке, в которой располагались столовая, библиотека, спортивный и актовый залы. В распоряжении студентов также был стадион, находящийся позади "сиротского" корпуса. Жизнь в интернате текла спокойно и размеренно. Совершенно разные по менталитету, жизненному опыту, философии ученики всё же умудрялись сосуществовать довольно мирно, впрочем, не смешиваясь.
Сам интернат славился своей академической подготовкой: после него можно было с уверенностью замахиваться даже на поступление в зарубежные университеты и колледжи.
Принимали сюда на учёбу после окончания восьмого класса. Директор предпочитала иметь два девятых класса, один десятый и один одиннадцатый.
Одиннадцатиклассники всегда были на элитном положении в интернате. Младшие ученики их уважали, а девятиклассницы просто млели перед парнями-выпускниками.
Свою третью четверть, отдохнув во время зимних каникул, одиннадцатиклассники начинали раньше остальных студентов: их первый урок, математика, стоял в расписании выше основной сетки занятий. Зато и заканчивали ученики одиннадцатого класса на сорок пять минут раньше девятых и десятого классов. Такой расклад давал возможность посетить столовую интерната в отсутствие основного наплыва студентов, чтобы позавтракать, а так же, что было особенно ценно, пообедать в относительной тишине.
Лев Семёнович, учитель математики, вошёл в кабинет со звонком и поприветствовал одиннадцатиклассников взмахом руки:
- Все отдохнули, значит готовы работать. Начнём без промедлений. Где наш новенький?
- Новенький? - оживилась Лера Горн, милая и сообразительная брюнетка из "буржуев," как шутливо называли детей обеспеченных родителей. - У нас новенький?
- Куда нам новенького? - проворчал Гриша, живущий на половине "сирот." - Нас тридцать. Комплект.
- Однако парту ещё одну принесли, - заметила Слава Коршунова, студентка из половины "буржуев."
Лев Семёнович, осмотрев класс, заглянул в свой ноутбук:
- Странно. Ни имени нового ученика, ни пометки, что он будет отсутствовать.
- Видно испугался и не приехал, - пошутил местный диджей Илья Матус, крутивший музыку на субботних дискотеках.