Подвиг
Алла старательно выводила буквы на листке в ученической тетради, стараясь не ставить кляксы, делать правильный нажим простой ручкой с деревянным основанием, чтобы не поломать перо. Она писала письмо своей двоюродной сестре, которая жила в другом городе. Переписываться они стали совсем недавно. Аня была старше Аллы на год и училась в четвёртом классе, поэтому ей легче писалось, чем Алле, которая ещё во многих словах делала ошибки.
Но Алла старалась. Обычно ответ Ане, она писала два, а то и три дня, по несколько раз переписывая уже правильно сложенные предложения. Но подводили капли чернил, неожиданно оставляя на письме свои иногда страшные, а иногда и смешные рожицы. Например, в прошлом письме она описывала Ане недавно родившуюся сестрёнку. Но начала она письмо, когда мама только уехала в больницу за сестричкой, а закончила писать, когда они уже были дома, который с их возвращением наполнился суетой, плачем малышки и появившимися у Аллы новыми обязанностями.
А сейчас ей очень хотелось рассказать о своём подвиге. Ей так хотелось описать, как всё было, как она переживала, а потом, как ей милиционер пожимал руку и благодарил за помощь. Алла писала, но предложения в голове складывались быстрее, чем она могла писать. Она делала ошибки, но не могла остановиться, для того, чтобы исправить их. Эмоции от всего того, что ей пришлось недавно пережить, переполняли её сердце. От этого буквы получались меньше, слова оказывались ниже строки, но она этого не замечала.
Алла сначала и не поняла, что за подвиг она совершила. Но так сказал дядя милиционер, который после всего случившегося поднялся к ним в квартиру, сначала задал ей несколько вопросов, а потом, пожав ей руку, пообещал прислать в школу, какое-то «Благодарственное письмо».
И вот, сегодня классная руководительница, сказала ей, чтобы завтра она пришла в школу в белом фартуке, потому, что это «Благодарственное письмо» будут читать не только в её третьем «Ж» классе, но и в остальных третьих классах.
Алла аккуратно, чтобы не смазать написанное, приложила на листок промокашку и отложила недописанное письмо, с тем, чтобы дописать его завтра, вернувшись из школы.
Мама с вечера накрахмалила, наутюжила для неё школьный белый фартук. Такого фартука, как у неё не было ни у кого в классе, а может и в школе. Его мама сшила сама по своей выкройке. Он был с рюшами, украшенными кружевом, которые связала мама из простых белых ниток и с кармашком для носового платочка, который тоже был обвязан кружевом. Таким необычным был и чёрный фартук, но белый был нарядней. Правда одна из незнакомых ещё Алле, учительниц, ещё в первом классе увидев Аллу в этом фартуке, остановила её и, покрутив её за плечи, разглядывая фартук, сказала:
– Ну, надо же! Как у официантки.
Алла тогда не знала, кто это такие официантки, а мама ей объяснила, успокоила и сказала, чтобы она не обращала внимания ни на кого.
– У всех разные вкусы и воспитание, – тогда сказала она.
Если бы это была бы не учительница, а кто-то другой, Алла бы показала, кто больше похож на официантку. Она уже показала некоторым одноклассникам, что её нельзя обзывать, дразнить и отнимать мешочек с обувью. Они получили своё, когда смеялись над ней, потому, что Алла ходила в школу не с обычным портфелем, как у всех, а с ранцем на спине. Отдельно они получили за её белые гольфы с кисточками. В общем, с поведением Аллы были небольшие проблемы, как считали её родители, расписываясь в красном от записей с жалобами на её подвиги дневнике.
– Ну, героиня, какой сегодня подвиг совершила? – каждый день спрашивал папа у дочери, возвратившись с работы.
Но теперь, Алла совершила настоящий подвиг, по-другому ей бы в школу не принесли похвальное «Благодарственное письмо». Поэтому, Алла бежала в школу, расстегнув шубку, чтобы она не измяла ей форму и фартук, боясь упасть и испачкать его.
В классе, перед первым уроком, к ней подошла совсем молоденькая учительница с «Благодарственным письмом» в руках. Она подвела Аллу к своему столу, который стоял посередине класса, и стала зачитывать письмо.
«…ученице третьего класса Ивановой Алле, выражаем свою благодарность за смелость и оказание помощи в поимке вооружённой банды грабителей…».
Ребята с округлёнными от удивления глазами и возгласами: – Ничего себе! Ух, ты! – слушали, как она не испугалась и сделала всё так, как её попросила мама.
А Алле сначала хотелось сказать, что она испугалась, да так, что её сердце тогда колотилось так сильно, что она думала, оно сейчас выскочит и покатится по полу, но тогда какая-же она будет в глазах ребят героиня? Тогда какой же это подвиг, если у тебя тряслись руки и ноги? Поэтому Алла молчала и почему-то краснела, смущённо слушая, как учительница, передавала рассказ милиционера, который сам не мог остаться в школе, а только передал ей письмо и вкратце рассказал, как всё было.