Девочка почувствовала, что ей очень жаль своего наставника. Но она даже под угрозой выстрела не стала бы ему об этом говорить.
Подойдя к лавке, он тяжело сел напротив и подперев голову положенными на стол руками, посмотрел на ближайший к нему исписанный лист.
Если бы у нее с наставником были такие же хорошие отношения, как у Элла с Сирхом или у Оака с Бирном, Таши бы поинтересовалась о самочувствии мастера. Но в случае ужаса Полара, этого было лучше не делать.
Глава 103. Перебои
- Полар, десять листов пергамента, график облетов, график дежурства по кухне, график дежурства по совушне – тихо перечислил он, касаясь стола, а затем, пересчитав все что появилось, коротко бросил ученице – Омега три, можете начинать.
Мастер попытался сотворить несколько иллюзий стражей, но слишком поздно понял, что для этого нужно две руки. Тонкие губы мучительно скривились от боли в приподнятой ладони.
Наставник опустил взгляд в стол на вызванные листы пергамента и стопку с графиками. И пока Таши собирала недоделанный доклад, мастер троек взял один из листов, посмотрел на перевязанную руку, и на мгновение зажмурившись, начал левой рукой медленно выводить сверху чистого пергамента – «График расчистки наледи».
Таши видела, но не верила своим глазам. Обычно красивые и ровные завитки вдруг превратились в нечто мелкое, угловатое и почти кривое. Судя по лицу, ему и самому это не нравилось, но любая манипуляция правой рукой была для него сейчас дико болезненна.
- Вас не слышно, Омега три. – произнёс наставник свою стандартную фразу. – И не тяните время, у нас его сегодня не так много.
Таши, устремив глаза в стол и решив, что терять уже нечего, начала читать доклад. Но не успев договорить даже первой строчки вступления, услышала требовательный голос.
- Встаньте, Омега три, и рассказывайте так, словно вам действительно есть что сказать.
При этом наставник, полностью погрузившись в составление нового графика, даже не смотрел на нее.
Она встала, и выдохнув, начала сначала. При этом она внимательно следила за наставником и его действиями. Юная стражница судорожно соображала, что делать, когда написанная часть завершится.
Альфа три при этом упорно продолжал не обращать на нее никакого внимания. У Таши даже было чувство, что, если она вдруг замолчит или начнет нести полную чепуху, мастер троек даже не пошевелится.
Она близилась к середине своего повествования, когда наставник в очередной раз сбившись в графике, решил в своей манере повесить листы перед собой в воздухе.
Изящный жест тонкой кистью заставил листы шевельнуться и не высоко подлететь к верху. Но, к удивлению Таши, да и самого Альфа три, на этом все и закончилось. Вместо ровного, сплошного строя, пергаменты так и остались лежать на столе, слабо барахтая краями.
- Что? – Альфа три повторил жест.
Но у него снова ничего не вышло, листы продолжали лежать словно тушки подстреленных куропаток. Снова попытка и снова провал.
Губы наставника сжались, взгляд метнул несколько убийственных молний на собственную руку. Спустя пять или шесть неудачных попыток, мастер троек тихо выругался. Таши даже не услышала, как именно, но все и так было понятно по напряженному и уставшему лицу.
Седьмая попытка, восьмая, десятая – листы продолжали не двигаться с места. Мастер троек отчаянно пытался поднять хотя бы один, но даже такой малости у него не выходило.
- Троллий помет! – уже громче выругался он, держа в руках расписание дежурств по кухне. – Тупая корова!
Таши даже замолчала. Он явно обращался не к ней. Но вот к кому?
Примерно на восемнадцатой попытке, если честно Таши уже сбилась, листы все же послушались воли Альфа три и белоснежной стеной встали перед лицом мастера троек. Он тихо и измученно выдохнул, смял, и растворил в пыль один из перечеркнутых пергаментов, а затем приступил к заполнению нового листа.
Она продолжила. Повествование уже перевалило за середину и медленно близилась к концу, к чертежам, их объяснениям и обозначениям. И как раз в этом Таши разбиралась примерно так же как Элл в грамматике кристального письма. Девочка от этого начала так сильно волноваться, что у нее даже несколько раз дрогнул голос.
Она снова подумала о Тишу. О том, как она во всем разбиралась и умела воодушевить всех остальных. О том, что она знала почти все и почти обо всем.
Неожиданно, в голову начали сами собой закрадываться странные мысли. И они принадлежали явно не ей и ей одновременно. Точно бы все, что ей сейчас показывалось в разуме по поводу чертежей – было знакомо. Это было похоже на прочтение любимой книжки – где известны абсолютно все интересные моменты, конец и начало. Но перечитывать ее от этого было не менее увлекательно.