— Я вижу, что вы поняли суть моих вопросов. Отлично, тогда предлагаю прийти к единогласному решению через неделю. Этого времени будет достаточно, чтобы детально изучить все вскрытые расследованием факты и принять окончательное решение. Я тем временем займусь наведением порядка и продолжу подготовительные мероприятия.
— Артеус, следующие три года полёта дежуришь ты.
Последняя фраза учителя, услышанная им так давно… В Силе мир воспринимается совсем иначе. Медитация в космическом пространстве, вдалеке от большой концентрации живых требует особых навыков и привыкания. Впустишь слишком много ощущений — сойдёшь с ума, будешь плыть по течению Силы, наслаждаясь её волнами — растворишься, как сахар в стакане с горячим чаем. Можно сливаться с кораблём, заменяя свои ощущения сенсорами корабля, принимая работу термоядерного реактора так же спокойно, как биение своего сердца. Можно стать точкой пространства и смотреть во все стороны сразу. Можно заглянуть в собственный мир, посмотреть на собственные мысли и решения под новым углом, поиграть с эмоциями или вовсе их отключить. Артеус освоился с полётом, освоился с артефактом, замедляющим время, он освоился с ощущением живущих полной жизнью людей и спящих, он освоился с тем, что в центре его внимания были вещи текущие крайне медленно, но влияющие больше, чем мельтешение членов экипажа. Интересно, когда он перестанет быть учеником? Перед самым вылетом он задал этот вопрос своему наставнику.
— Учитель, когда я стану джедаем? Когда вы посчитаете, что я в полной мере стал взрослым и ответственным молодым человеком?
— Когда закончится твоё обучение и ты станешь взрослым и самостоятельным? Настанет день, когда ты сам это заметишь, а может это будет мой последний урок. Как знать.
Интересно, какие у него критерии? Владение Силой и самоконтроль? Раскрытие новых возможностей одарённого или овладение естественными науками? Познание мира или концентрация на достигнутых знаниях? У каждого учителя своя цель, свои критерии, свой путь воспитания ученика.
Впереди горела ярким светом звезда их нового дома, до конца полёта оставалось каких — то семь лет.
Глава 5
Корабль постепенно оживал после дальнего перелёта. Дежурная смена проводила проверки систем, которые находились в бездействии долгие годы полёта. В некоторых местах даже роботы не появлялись за всё время перелёта, а теперь горел свет и вентиляторы гнали свежий воздух. Разогревались дополнительные реакторы, наполняясь тяжёлым водородом. Вот все индикаторы засветились зелёным знаком готовности и парочка новых искусственных солнц загорелось на борту. С получением электроэнергии стали работать мастерские, собирающие из запчастей технику и шатлы, орбитальные грузовики и шахтёрские кораблики.
Дежурная барышня весёлым голосом отправляла ремонтников, когда компьютеры показывали ошибки и поломки. Такое тоже случалось. Наладка оборудования, а то и замена целых блоков была вызвана космическим излучением от далёких и близких звёзд, скачками напряжения, когда пыль превращалась в излучение на поверхности защитного поля. Отдыхающая смена наслаждалась видами зелёной планеты, люди делились своими мечтами и планами. Казалось, что по мановению волшебной палочки с их плеч снималась усталость, а дышали они чистой эйфорией и вдохновением.
Медицинский отсек был похож на конвейер завода, в котором процесс сборки аппаратов запустили в обратном направлении. Роботы подвозили очередной блок капсул, в которых находились люди. Блок разделялся на отдельные капсулы и под присмотром операторов снималась физическая защита, автономные системы поддержания жизни постепенно разогревали тела, помогая органам вернуться в привычный ритм работы, а мозгу выйти из очень долгого сна. Когда все показатели приходили в норму и человек начинал самостоятельно двигаться, воспринимая реальность адекватно, из него вынимали десятки трубок и сотни иголок электро стимуляторов мускулов, чтобы дальше он уже двигался самостоятельно.
Зелёная планета помимо двух лун обзавелась ещё парой сотен спутников с самым различным оборудованием. Ещё несколько десятков сейчас летали по остальной системе, собирая данные для геологов, но пиком популярности среди команды и колонистов пользовались каналы визуальной информации. Конечно, было интересно, кому лететь в пояс астероидов, кому рыть глубокие пещеры к минеральным ресурсам, а кому копошиться в океане, но буйство жизни как растительной, так и животной превозмогало все профессиональные интересы. По поверхности планеты бродили огромные хищники, травоядные, летали птицы и ящеры. На горе было найдено гнездо больше двадцати метров в диаметре, а в океанах замечены бесконечные косяки рыб.