На школьной портальной площадке всегда кто-то из взрослых дежурных есть. У него только один вопрос - куда портал открыть? Никаких увольнительных или прочих разрешений ему не надо. Здесь это не принято, здесь он и так всех в лицо знает. Он же не просто вахтер, он работник из обслуживающего персонала школы магии, у него память не хуже чем у учеников, то есть абсолютная. В поселке или городе школьные площадки порталов стоят отдельно от общих портальных зон. Там уже чуток сложнее, чтоб вернуться в свою школу надо личный амулет предъявить. Но лишних вопросов никто не задает. Да в принципе, и земные кондуктора у пассажиров только пункт назначения спрашивают и то если плата за проезд от расстояния зависит. Хотя, это я по-привычке, опять с земной жизнью сравнивать начал... Дело не в сравнениях, а в том, что у меня хватало ума, ни есть, ни пить во время этих прогулок. Глядя на сокурсников, поглощающих пищу, я только удивлялся их тупости. Это же школа магии жизни! Халява этих оболтусов закончилась, конечно, не сразу, но очень своеобразно.
Помню как сейчас: очередное занятие каллиграфии, по итогам первой четверти второго курса. Мастер каллиграфии тогда у нас была женщина. Да и позже собственно было так же. Каллиграфию во всех школах и всегда преподают женщины. Что вполне логично, у женщин и усидчивость ярче выражена, да и мелкая моторика пальцев более развита. Ну, так вот, зачитала она нам список, у кого и сколько лишений обеда было за три месяца. При этом у каждого лично поинтересовалась - помнит ли он об этом и согласен ли с общим количеством? Дураков возразить не нашлось. Чему она порадовалась и зачитала второй список, кто и в какой день отпрашивался в город и вернулся оттуда сытым и довольным жизнью. Ну, а как иначе-то? Это же элементарные вещи, по ауре считывающиеся. Это мы второкурсники ауру еще только-только видеть начинали, а наставники-то с мастерами ауру читают с той же легкостью, как рыба в воде плавает. Угу, дальше еще интересней стало. Мило улыбаясь, заявила она нам, что за каждый случай такой хитрости надо теперь ТРИ обеда пропустить. Кто не согласен? Вперед и с песней - на склад за вещами и на выход! Несогласных не нашлось. Но и это еще не все. Урок-то на этом не закончился. Дальше она под веселые шутки-прибаутки зачитала отдельный список. Тех, кто на прогулках не кушал, но при этом вернулся из города довольным. Нашлись, оказывается и кроме меня такие хитрецы. Хотя большая часть второго списка с первым пересекалась. Ну, да это не важно. Важно, что всем из второго списка надо срочно идти, а еще лучше бегом бежать на факультет жизни. Ага, и там сразу, чуть ли не прям с порога - всем нам, предстоит провериться на срамные болезни. Ну, и впредь всем желающим - ходить только в дома терпимости, закрепленные за школами жизни. Ни в коем случае ни путать с домами других школ. А уж все левые вертепы и вовсе обходить стороной. Адреса ближайших центров досуга и расценки она же нам и продиктовала. После чего еще и проверила, кто записал в соответствии с правилами, а кого и обеда лишить можно. Впрочем, опять я отвлекся, на никому не интересный учебный процесс младших курсов.
Третьим видом каллиграфии считается - оформительская. Тут уже таких строгих требований нет. Руны уже не столько пишутся, сколько рисуются. При этом слова записанные таким видом письменности, складываются в причудливые фигуры и целые рисунки. С этим нас особо не напрягали, объяснили, как это читается - где там искать начало предложения, а где конец. Четвертый вид каллиграфии мы и начали изучать на пятом курсе, называется этот вид словом "тракола". В близком переводе рунная роспись. Используется это только в амулетах и артефактах. Вот чтоб набить руку и только потом амулеты и артефакты создавать, мы этот вид каллиграфии и осваивали. Пятый вид изучают на восьмом курсе это "грагола" нанесение меток. Нам до этого еще далеко, не каждый доучится...