Обычно эти и подобные моменты проясняются уже в высшей школе. Есть там спецкурс педагогики. В высшей школе уже частично и азы преподавания тоже рассматриваются. Понятно, что без особых подробностей. Но самый первичный отбор и отсев учеников, там раскрывают полностью. Что, в общем логично. Живешь себе где-нибудь во внешних мирах. К тебе постоянно напрашиваются в ученики. Как правило, это не дворяне, а кто-то из свободных простолюдин. Вот и надо проверить еще до начала обучения, а стоит ли их вообще учить? Надо ли их допускать до кастовых тайн? Достойным людям можно и рекомендацию дать на обучение в мирах Обретения. Свою-то собственную школу во внешних мирах никто тебе открыть не позволит. Но учеников для отбора и отсева недостойных брать можно.
Тут ведь все не как у нас. Здесь в мирах Обретения и армии как таковой нет. Если проводить аналогии с Землей, то уклад жизни чем-то напоминает казачество и народное ополчение. Есть, конечно, отдельные части боевых магов, пребывающие в постоянной готовности. Их задача всего лишь удержать первый удар, поднять тревогу и дать сигнал к сбору ополчения. Все. Ополчение по сигналу сбора собирается за несколько часов. Что и не удивительно, мир Обретения, здесь в каждой деревне портальная площадка. Каждый ополченец знает свой участок, командира и первоочередные задачи.
Да и во внешних мирах ситуация примерно та же самая. Хотя порталов там поменьше конечно. Там не в каждом городе портальные площадки ставят. Но в случае вторжения никто не останется в стороне. В Портальных Войнах местных жителей в живых все равно не остается, так что и стар и млад в таком ополчении место найдут. Войска же быстрого реагирования, у каждой касты свои, общей формы одежды не имеющие. Да и не воюют тут строем. Тут и тактика и стратегия от земных отличаются.
Все такие "дежурные части" разных каст объединены в Корпус Разведки. Так что в принципе, этот Корпус Разведки можно считать Армией, с большой натяжкой. Служащие там зарплату не получают. Скорее тратят свои ресурсы на эту службу. Но при этом, работая на "разведку", имеют возможность очень даже неплохо заработать. В ходе выполнения разведывательных действий.
Мне как землянину такой порядок был плохо понятен, это примерно получается -танкисты или ракетчики будут калымить, чтоб на свои бабки танки содержать и ракеты закупать. Ну, и чисто чтоб подкалымить будут на разведку ездить по странам Европы. Помню, историк в школе утверждал, что раньше казаки в средневековье тоже за свой счет коня и оружие покупали. Но сам я тех времен не застал. Да и речь не о Земле. А о том, что здесь в магическом мире такой вот обычай - хочешь ты или нет, но вступаешь в ополчение и резерв разведки. Ну, или контрразведки, хрен редьки не слаще. Некоторые с первого года, еще с КММ бредили боевой магией и стремились начать карьеру именно в разведке. Я же скромненько учился и готовился к мирной жизни.
"О, сколько нам открытий чудных! Готовит просвещенья дух! И опыт сын ошибок трудных, и гений парадокса друг". Угу, все так и есть, однозначно, поэт зря не скажет. Но учится, я не брошу, потому что я хороший. Да и учится здесь, мне нравится, вот в чем парадокс. Кстати, о чудных открытиях, как-то раз местный дух просвещения, мне устроил одно такое чудо чудное, передо мной открылась дверь в удивительный мир, мир магических рун, амулетов и артефактов. Правда, мне почему-то захотелось эту дверь закрыть обратно. Уж больно Мастер там суровый, да и не одному мне захотелось убежать оттуда, но как поется в песне: "мы не сделали скандала, нам вождя недоставало, настоящих буйных мало, вот и нету вожаков".
Вот и сижу на очередной лекции, уже второй месяц. Понять, в принципе можно, но сложно. Что характерно, в самих амулетах или артефактах и нет ничего сложного. Да и магия там самая обычная, плетения немного отличаются, конечно, но и только. Никаких сверхсложных расчетов не требуется, да и отличия там чисто технические, в обычной жизни мало кому интересные. Но вот этого конкретного "гения" преподавания понять сложно. Причем и вещи он объясняет на первый взгляд простые. Но при этом он сквернословит, нет, матом он не ругается, просто речь его далека от литературной. Вдобавок он быстро говорит, почти тараторит и при этом косноязычен. Поэтому приходится мысленно его речь, переводить для самого себя в удобоваримую форму. Началось это еще на первом занятии, помню, обрадовался я тогда, что перехожу с каллиграфии в группу отработки магических рун. Собрались в классе, дождались Мастера.