У неё в жизни итак ведь появился один навязчивый человек, который тоже пытался заставить её учиться. И это Селифан. Роберта она уж и не засчитывала, так как он не настаивал, а просто советовал ей учиться, да ещё и помогал всегда... И Эмма подумала, что было бы ужасно, если ещё и Дементий станет заставлять её учить что-либо. А ведь, кажется, он намерен сделать именно это.
Хуже всего Эмме становилось от мысли, что он может сделать это. Дементий может заставить... Она это чувствовала.
- Обо всём этом ещё будут рассказывать на наших лекциях. Я просто решил дать тебе небольшой дополнительный материал по этой теме... объяснить непонятные моменты. Я хочу, чтобы ты стала лучшей.
- Я не стану ею.
- Станешь, если захочешь... или ты мне просто помогать не желаешь? - предположил Дементий, действительно думая, что она может и из мести теперь отказывать ему... Он понимал, что дров наломал. Угрожал сначала - до смерти напугал её. Потом в своих корыстных целях признался... И сказал, что не станет ухаживать за ней...Дементий подумал, что последнюю тему всё же ещё следует возобновить. Он не всё высказал, что хотел.
- Я разочарую тебя, - сказала Эмма, особенно чётко сформулировав начало и конец предложения.
- Нет, это не так. Я ведь именно это хотел тебе объяснить. Я прям чувствую, что ты можешь достигнуть высшего развития, и я не хочу тебя отпускать.
Эмму тяготили такие слова, она не хотела быть привязанной кому-то, не желала, чтобы её кто-то "держал". Ничего хуже, чем потерять свободу, она не представляла себе.
- Подняться на вершину - значит достигнуть совершенства в развитии. Но, как ты знаешь уже теперь, вершина - это понятие относительное. Для каждого человека она своя. Наши догмы строятся на том, что душа управляет разумом, то есть пишет её программу. И, следовательно, душа выбирает нам вершину. Так происходит всегда, даже когда мы не думаем об этом или думаем, но не замечаем. Душа всегда знает то, что будет происходить в будущем, она как бы предвидит эти события по тому, что диктует разуму. И человек, безусловно, не может противостоять душе. Он может только сотрудничать с ней. Ибо в противном случае этот человек потерпит поражение сущности - он будет наказан душой.
Дементий опять увлёкся своим рассказом, но на сей раз Эмма решила непременно дослушать его до конца.
- На примере - это шизофрения, психоз или любое другое психическое отклонение. Наказание, можно сказать, зависит от типа личности, его духовного развития. Разуму нельзя бороться с душой, так как именно душа её пишет. И некоторые ошибки в записях могут спровоцировать конфликт души и разума. Виновата душа в любом конфликте человека с самим собой, но виноват сам человек в том, что не сумел сгладить её. Мы как раз учим не бороться со своей сущностью, а принимать её. И в зависимости оттого, какая она у нас и чего хочет, мы выбираем себе цель - высшую точку развития. Но если у человека ранее была борьба с душой, то в таком случае он тоже может быть наказан. Но это несколько иной тип наказания. Оно заключается в следующем. Человек по-прежнему разумом выбирает себе цель и именно ту, на которую указала душа. Но душа в таких случаях, как правило, выбирает неприемлемую цель. То есть ложную и пустую. В сознании человека путаются понятия вершина и низ. Душа просто меняет их местами и получается так, что человек стремится к недостижимому или же осознанно уничтожает себя. И всегда он как бы знает, что совершает ненужный поступок. Это его мучает, может свести с ума и совсем разрушить программу разума. Но это ещё не всё о психических заболеваниях. На эту тему у нас много материала, отчего я и хочу, чтобы ты посещала наши лекции. Там будут приводиться в пример множество работ известных психологов, признанных и не признанных гениальными и достоверными. Утверждения малоизвестных психологов должны внести ясность в мышление, а не путаницу. Но если этого не происходит, то можно сказать, что студент не слушал лекции внимательно или же он не заинтересован в познании истины. Потому что наши преподаватели - профессионалы в своей сфере и не разделяют никогда людей на способных к изучению наук или неспособных. Если человек хочет чему то научиться, то его уже можно считать способным к этому. Тут важен лишь индивидуальный подход к обучаемому. Роль преподавателя очень велика и поэтому он просто обязан знать психологические характеристики каждого своего ученика. "Дар" может позволить себе обучать каждого нового ученика по индивидуальной программе. Для этого у неё есть все необходимые ресурсы.
- И тебя поставили меня учить? - спросила Эмма, после долгого молчания.
- Нет, я сам тебя выбрал. Я так захотел. Студенты, прослушавшие все лекции без пропусков, получают возможность утвердиться в "Даре", и для этого они должны доказать свои знания на практике. И это возможно лишь в том случае, если человек устоит перед искушением. Это самое сложное и многие не выдерживают - сдаются, начинают стремиться к "вершине низа".
- Что за искушения? - поинтересовалась Эмма, так как уже не раз слышала выражение о необходимости пройти через искушение. Это пугало и в тоже время привлекало внимание: хотелось с кем-либо посоревноваться в выносливости психики, способности преодолеть любое искушение.
- Я должен помочь тебе полностью раскрыть твою сущность. Ты должна научиться любить себя - свою Душу. Ты должна подчиняться Душе и одновременно чувствовать главенство над ней. И только тогда, путём определенных сознательных процессов Разума, можно постепенно и ненавязчиво диктовать Душе свои желания. Лишь тогда она начнёт слушаться Разум, зависеть от неё на более высоком уровне. Я не могу сейчас рассказать тебе всё. Приходи на лекции. Не пропускай их. Я выбрал тебя - я несу за тебя ответственность. Теперь, спускаясь "вниз" сама, ты тянешь туда меня.
Эмма возразить на это хотела, но промолчала. Она почувствовала, что не имеет столь сильных аргументов, чтобы не посещать лекции, чем он, чтобы она посещала их.