- Сергей, все вы сегодня?
Староста шестого В, Сережка Ивин, положительно покачал головой, его густые черные как смоль волосы при этом заколыхались.
- Хорошо. – проговорил учитель, снова делая пометки в своей записной книжке. – Ну а вы, все здесь?
Последний вопрос был обращен к Борису, так как он был старостой шестого Б.
- У нас все, кроме Семена Егорова, он до сих пор болеет. – ответил он.
Егор Александрович опять что-то записал, а затем обратился к шестому Б:
Пока я работаю с ними. – он указала на параллельный класс. – Вы будите выполнять упражнение № 234. Открывайте учебники и начинайте работать, у кого к концу урока не будет выполнен этот номер, задам вдвое больше домашней работы.
Борис открыл учебник, упражнение 234 было большим, нужно было, списать текст на целую страницу, потом подчеркнуть безударные гласные, а еще сделать три грамматических разбора. «Видно, Егор Александрович решил сегодня работать только с параллельным классом» - справедливо рассудил Борис. Затем он слегка вздохнул и начал выполнять задание, Тимур, как, в общем, и весь их класс, сделали то же самое. Но вдруг Бориса кто-то ткнул сзади в спину. Он обернулся и увидел Илью Канарейкина.
- А что делать-то надо? – спросил он у Бориса.
- № 234. – ответил Борис, после чего поспешно повернулся обратно.
- Чего там? – шепотом спросил у друга Тимур.
- Да так, Илья снова прослушал учительницу. – ответил Борис.
Илья Канарейкин был слегка рассеянным и, как считали некоторые учителя, бестолковым. Он, однако, таковым не являлся, скорее он просто часто оказывался в плохом месте в плохое время. Он мог по рассеянности что-то неудачно прослушать, попасть под горячую руку, задав неуместный вопрос. В неприятности он попадать был просто мастер, где всем все всегда сходило с рук, он умудрялся получить наказание. В общем, не везло ему, но все знакомые с ним поближе считали его отличным парнем, коим он и был на самом деле.
Прошло уже двадцать минут урока, упражнение было почти выполнено, а Егор Александрович все еще не обращала внимания на шестой Б, чем, конечно шестой Б был только рад. Борис, однако, заметил одну вещь. Весь параллельный класс внимательно слушал учителя, все смотрели на него, а он рассказывал им какую-то тему, что-то объяснял. По напряженным лицам учеников шестого В было видно, что это что-то очень важное. Но был среди них один, который учителя не слушал, Борис его знал. Артем Кузнецов, худенький мальчик, казавшийся чуть старше своих лет, его волосы были ярко-рыжими и были всегда взлохмачены, носил он круглые очки, которые постоянно приходилось поправлять, так как они были ему большими. Он был очень начитанным, особенно он любил стихи, он даже сам их писал. Как только ему приходила в голову удачная рифма, он тут же записывал ее в свой блокнот. Вот Борис и заметил, что Артем снова что-то строчит в него, совсем не обращая внимания на слова учителя. Тот, видно, этого еще не заметил, так как ничего ему не сказал. Но Борис знал, что если сейчас Артем не отложит в сторону свой блокнот и не перестанет писать, то Егор Александрович просто заберет у него блокнот, без суда и следствия. А еще, чего доброго, начнет вслух его читать.
Конечно, вы спросите, ну и что с того, что он его заберет, ну даже если и вовсе не отдаст. Но для ответа на этот вопрос вам надо знать Артема, он очень застенчив, особенно в отношении своих стихов. Он никогда не читает вслух своих стихов, а уж тем более не дает кому-другому свой блокнот. Если его блокнот окажется у Егора Александровича, он не будет знать покоя, он будет испытывать такой стыд, будто сделал что-то очень плохое. Борис это знал, и Артем сам тоже это знал, но в данный момент он, почему то, об этом забыл.
До сих пор не обращая внимания на учителя, Артем писал в своем блокноте. Егор Александрович тем временем стал смотреть в его сторону своим строгим взглядом. Но Артем все не замечал его. Некоторые ученики тоже стали посматривать в сторону Артема, ожидая, что сейчас произойдет. Через несколько минут, Егор Александрович, не терпевший отвлекания на своих уроках, подошел к нему, и забрал у него блокнот. Артем, видно, не сразу понял, что произошло. Когда же Егор Александрович положил его блокнот в выдвижной ящик своего стола, он уже полностью пришел в себя, и теперь сильно старался скрыть охватившее его беспокойство.
Кто-то смотрел на Артема с сочувствием, кто-то с насмешкой, а кому-то было глубоко все равно, что происходит в классе. Егор Александрович же продолжал вести урок так, как будто ничего не случилось.