— С живыми существами всё несколько сложнее, хотя и проще, чем целиться в то не знаю что. Посмотрим сначала, можно ли обойтись маной и заклинанием.
Джорн, в отличие от своего ученика, имел достаточно практики в задавании вопросов с помощью Анализа, поэтому прекрасно знал о важности предварительной подготовки. Маг неспеша открыл тетрадку, взял в руку карандаш, зачаровал его на повышенную маркость, чтобы он писал как будто чернилами и посмотрел на Фири:
— Ну? Какие вопросы мы хотим задать?
— А так можно было?!
— Нужно! — усмехнулся Джорн. — Вопрос первый: какое самое точное обозначение того, на что влияет количество маны мага? — подал он пример.
— Каким образом с ростом количества маны у человека растёт сила магии?
— Ага, дальше, — Фири даже не заметил, что прямо сейчас Джорн обучал его, лишь делая вид, что думает вместе с ним.
— Возможно ли имитировать этот эффект с помощью магии? И такой же вопрос про усиление.
Фири продолжил думать, выдавая различные варианты запросов заклинанию. В целом, их можно было разделить на две группы. К первой относились вопросы, ответы на которые давали общие знания о том, как устроен этот процесс при обычных условиях. Во второй группе были проверки различных теорий, в том числе и сама возможность повлиять на процесс магией. Остальные вопросы должны были появиться после изучения полученных ответов. В конце концов, это не последнее в жизни заклинание: надо будет — они применят ещё одно.
Завершив подготовку, они приступили к действиям. Фири помог учителю, взяв часть модификаторов на себя и сформировав в воздухе сгусток маны, о котором задавались вопросы. Джорн, после того как завершил заклинание, сосредоточенно молчал, спрашивая и получая ответы. В отличие от Фири в прошлый раз, маг не использовал никаких артефактов для хранения информации, отправляя её прямо в голову. За счёт помощи ученика и облегчённой нагрузки на разум из-за классических методов он мог себе это позволить.
Закончив с заклинанием, Джорн взмахом руки записал полученные ответы в тетрадь. Хотя при записывании он и предпочитал использовать карандаш, это не означало неумение писать магией. Просто письмо от руки помогает лучше запоминать и размышлять, но делать это заклинанием быстрее. Разные задачи.
— Значит так, — начал рассказывать Джорн, — суть эффекта сгущения маны, в том, что, оказывается, у маны есть принадлежность. Если она подконтрольна магу, и тот может ей распоряжаться, на ней остаётся след его ауры. Это такое уникальное для каждого существа свечение. Я сам плохо понял, что это, но не суть. Когда магу подконтрольно много маны, с точки зрения реальности он становится более значимым, плотным и тяжёлым, — все эти три слова попадались в ответах — а значит, каждое его действие сильнее влияет на мир. Усилить эффект магией нельзя, но можно сымитировать. Ещё успел спросить про ауру в мане и узнал, что она быстро пропадает, когда ты перестаёшь контролировать заклинание вне тела. Как-то так.
Оба мага замолчали, переваривая полученные знания. «Получается, помимо знаний, тренировок и артефактов, существует ещё один способ стать сильнее», — думал Фири. — «И если получится его реализовать, это даст хорошее преимущество перед остальными магами».
Но как это сделать. Можно найти способ подчинять себе ману вне тела. Минус в том, что аура вне тела, скорее всего, зависит от внимания. Да и если бы такой способ существовал, его бы использовали как ещё один метод увеличения запаса маны. И тут Фири кое-что понял…
— Учитель, если плотность маны в теле ограничена, почему маги не делают свои тела больше? Тогда им будет где запасать магическую силу.
— Прости, что? — удивился Джорн. — Никогда об этом не задумывался, но у магов плоти и, правда, большие запасы маны. По крайней мере, у мужчин.
— То есть метод рабочий. Но почему все маги ещё не выглядят как большие горы мышц?
— Скорее всего, они просто сосредоточены на другом и не видят этой возможности, считая, что физическая сила это только для тупых воинов. Ну, или для помешанной на красоте школе Плоти.
— Надо будет воспользоваться этим.
— Если нас всех не уничтожат, тоже попробую, — задумчиво кивнул Джорн. — Хорошая идея, Фири.
— Спасибо.
Ученик продолжил думать, пока не заставляя своё тело наращивать мышцы и увеличивать рост. Как применить полученные знания на практике? Получить много маны не сработает из-за невысокой эффективности.
— Вживить в тело накопители и пропитать их своей аурой? — спросил Джорн.
— Звучит жутко, — ответил ему ученик. — Тоже не придумывается ничего, кроме полумер?