Как это понимать? А так, что несовершеннолетний может осуществлять свои права в неполном объеме: дом иметь в собственности может, а продавать его не может; собственным магнитофоном пользоваться может, а автомобилем — нет. За него это делают законные представители — родители или опекуны. Впрочем, для сделок с квартирой малолетнего и законным представителям нужно разрешение местных органов опеки и попечительства.
Имущественные права несовершеннолетнего изложены в Гражданском кодексе.
В разных объединениях людей действуют дополнительные писаные законы.
В учреждениях действуют правила трудового распорядка — за их нарушение человека могут лишить поощрений, объявить выговор.
В армии действует устав — за его нарушение могут лишить отпуска, посадить под арест, поручить тяжелые работы, отдать под суд.
Словарь
АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО — совокупность законов о правах и обязанностях государственных учреждений и их представителей, перечень административных правонарушений с указанием ответственности граждан и организаций за каждое из них.
ПОДЗАКОННЫЕ АКТЫ — письма, инструкции, приказы, распоряжения, списки, перечни, пояснения и комментарии, утвержденные министерствами и ведомствами и уточняющие смысл законов.
1. Известно, что водительские права в нашей стране не выдают людям с нарушением цветового зрения. Есть ли в этом ограничении нарушение прав граждан?
2. Известно, что на предприятиях к работе с бензопилой допускают лишь людей, прошедших обучение работе с этим инструментом. Есть ли в этом нарушение прав граждан?
3. Придумайте пять ситуаций, в которых ограничение прав малолетних означало бы защиту их интересов. Придумайте пять ситуаций, в которых ограничение прав малолетних означало бы ущерб их интересам.
В игре используются две стопки карт: красных втрое больше, чем белых. На красных картах указаны характеристики, а на белых — права. (Перечни характеристик и прав приводятся ниже, их предлагается продолжить ученикам.)
Перечень характеристик: Техническое образование, экономическое образование, философское образование, экологическое образование, опыт руководящей работы, опыт работы в торговле, очень большое состояние, опыт улаживания конфликтов, физическая сила, славная родословная, обилие друзей, приятная внешность, неспособность что-либо понять, знание 10 иностранных языков, природный ум, неполное среднее образование, отсутствие совести, эгоизм, совестливость, ответственность, карьеризм, склонность к употреблению алкоголя в больших дозах, возраст 6 лет, возраст 15 лет, возраст 20 лет, возраст 50 лет, возраст 90 лет, провалы в памяти, злобность, ненависть к людям.
Перечень прав:
Право совершать крупные сделки от своего лица, право совершать крупные сделки от лица предприятия, право совершать крупные сделки от лица государства, право принимать решение о начале войны, право на недорогое государственное жилище, право на бесплатный проезд в городском транспорте, право штрафовать водителей за нарушение правил дорожного движения.
Правила игры:
Каждый ученик вытягивает вслепую три красные карты и одну белую. Он кладет их на лист бумаги с вымышленным именем человека, обладающего этими свойствами и имеющего эти права. Если попадаются абсурдные сочетания карт (например, возраст 15 лет, возраст 20 лет, возраст 50 лет), карты тянутся заново. Ученик старается сообразить, к каким негативным или благим последствиям может привести человека с такими свойствами обладание этими правами. Он излагает свои соображения другим участникам.
Ученики выступают по очереди (по кругу). За двухминутное сообщение игроку дается 10 очков. За дополнение — по 5 очков автору каждого дополнения. Одновременно играют 5 человек, остальные — зрители.
Игра завершается через один круг — после того, как каждый сделал по ходу. После этого в обсуждение включаются все ученики.
Вообразив, что люди с названными характеристиками обитают в крохотном городе-государстве, ученики фантазируют, как могли бы развиваться события в этом государстве.
Им нужно придумать средства, которые могут защитить общество от неприятных событий в результате попадания определенных прав в недостойные руки.
Все обсуждают, есть ли права, которые нельзя предоставлять всем в равной мере. Ищут примеры прав, которыми обладают не все жители России, а лишь занимающие определенные должности или имеющие специальную подготовку.