Праздники в детском саду

Принцесса. Ничего себе, профессор... А ты мне нравишься!

Ведущий (детям). Вот так принцесса! Вот так профессор Кислых Щей! Они даже буквы не знают и радуются. Придется научить их.

Дети поют «ПЕСЕНКУ ПРО БУКВЫ», музыка П. Аедоницкого, слова 3. Кисляковой.

Принцесса. Не хочу учить буквы!

Профессор. Прекрасно! Займемся математикой. Вот вам задача: в кислые-прекислые щи положили две морковки и две картошки. Сколько всего овощей плавает в кислых щах?

Принцесса. Пять.

Профессор. Вы совершенно правы! Два плюс два — пять! А если вы решите следующую задачу, то и вам можно будет присвоить звание профессора Кислых Щей. В обед я съел 5 тарелок кислых щей, а потом еще 2 тарелки. Сколько всего тарелок с кислыми щами в меня вместилось?

Принцесса (считает на пальцах).

10!.. Нет, 20!.. Нет, 30!..

(Поет.) Ах, трудная задача,
Решаю, чуть не плача.
Ах, сколько это будет
К пяти прибавить два?
Наверно, двадцать восемь!
А может, сорок восемь?
Я только эти числа
И вспомнила едва.

Профессор.

Не все равно, вообще-то,
Какая цифра это?
Хоть два, хоть сто, хоть тыща,
А может миллион?
Но самое-то главное,
Самое-то важное,
Чтоб в этих щах прекислых
Прекислый был бульон!

Ведущий. Постойте, вы же считать не умеете! К пяти прибавить два получится...

Дети. Семь!

Ведущий. А дважды два — четыре.

Дети. Это всем известно в целом мире!

Исполняется танец «ДВАЖДЫ ДВА — ЧЕТЫРЕ» (под фонозапись песни В. Шаинского на слова М. Пляцковского, см. с. 199).

Принцесса с профессором шепчутся.

Профессор. Их капризное величество изволит знать, где дают столь глубокие знания.

Ведущий. Да в школе! Там всему научат.

Принцесса. Я тоже хочу в школу! Меня плохо учат! Возьмите меня с собой в школу.

Ведущий. Ну что, ребята, может и правда возьмем ее с собой? Только сейчас-то у нас большой праздник. Мы должны проститься с детским садом. Да, а все-таки мы так и не нашли нашу заведующую. А может быть, ее наша медсестра, Мария Григорьевна видела? Сбегайте, Юля с Наташей, в медкабинет, пригласите ее сюда. Нам и ей надо сказать много добрых слов.

Девочки выходят за дверь и быстро возвращаются испуганные.

Девочки.

Прибежав в медкабинет,
Мы открыли дверь скорей.
Только медсестры там нет.
А сидит там... Бармалей!

Ведущий. Бармалей?! Да полно, дети!

Девочки. Раз не верите — проверьте! (Показывают на дверь.)

Ведущий подходит к двери и с испугом отступает назад. Входит Бармалей.

Ведущий.

Правда, это Бармалей...
Отвечай же нам скорей,
Как ты к нам сюда попал?
Медсестру куда девал?

Бармалей.

Я терпеть не мог лечиться
И помог ей удалиться
Прочь в далекие края.
Она — там, а с вами — я!
Потому что Бармалей
Любит маленьких детей,
А ваш милый Айболит
Где-то в Африке сидит.

Ведущий.

Боже мой! В Африке! Надо бежать
Нам медсестру из беды выручать.

Бармалей.

Маленькие дети! Ни за что на свете
Не ходите в Африку, в Африку гулять.
В Африке акулы, в Африке гориллы,
В Африке большие, злые крокодилы.
Будут вас кусать, бить и обижать, —
Не ходите, дети, в Африку гулять!
К. Чуковский

Ведущий.

Как остаться в детсаду,
Если друг попал в беду?
Все скорей на пароход,
Пусть нас в Африку везет!

Дети садятся на «пароход».

Исполняется «Матросский танец» (см. с. 136).

Ведущий. Вижу берег! Высаживаемся!

1-й ребенок.

Ах, какая здесь жара!
Прямо с самого утра
Солнце яркое палит,
Море синее блестит.

2-й ребенок.

Пальмы стройные растут,
Обезьяны там и тут,
Нет ни снега, нет ни вьюги,
Это значит — мы на юге.

3-й ребенок. Вот так Африка!

Все дети. Здравствуй, Африка!

Под фонозапись «ПЕСНИ ПРО ЖИРАФА» Ю. Чичкова входит «жираф», на спине которого сидит ребенок. Дети вместе с жирафом танцуют. После танца ведущий подходит к мальчику, сидящему на жирафе.