Коротко взглянув на пергамент, мастер зелий снова обратился ко мне.
– И почему я должен это разрешить? – сказано было вроде бы спокойно, но по спине прошёл холодок.
Хороший вопрос, если честно. Вразумительный ответ на него так и не сформировался в моей голове за последние сутки . А все варианты сводились к простому выводу: дополнительный урок нужен был мне, преподавателю он и даром не сдался. Но что-то ответить же было надо?
– Потому что на первом занятии обычно рассказывают о предмете в целом, целях и задачах учебного процесса, методах работы с материалом.. Я считаю это важным, сэр. А разрешать или нет.. на ваше усмотрение.
Я старалась говорить ровно, следила за спокойным звучанием своего голоса, но последнюю фразу всё же уронила в полушёпот. Да и как было не уронить, когда неведомый страх словно провдил кончиком холодного ногтя вдоль моего позвоночника. Меня слегка трясло от ожидания, а под пронзительным взглядом профессора я даже забыла, что должна казаться младше, чем есть. Почему-то сам собой сформировался вывод, что с этим человеком мои игры в детский сад не пройдут. Идея напроситься в вольнослушатели перестала казаться хорошей, и я уже почти разочаровалась в ней.. "Ну уж нет! Так просто меня не сломить! Я действительно пришла сюда за знаниями, так что даже если и выгляжу сейчас бредово – пусть! Скажет уходить – уйду. Не судьба, значит..."
– За свой прогул, – черные глаза, которые и так вымораживали остатки смелости, теперь поймали мой взгляд и заставили провалиться внутрь бездонного колодца. В голове не осталось ничего кроме голоса мастера зелий. – К следующему уроку вы перепишете "Кодекс ученика Хогвартса". Может быть, это заставит вас уважать школьные правила и не прогуливать занятия. А теперь садитесь.
"То есть, мне что, разрешили остаться???" – удивилась я, поспешно отворачиваясь от профессора и подыскивая место, чтобы сесть. Первоначально я собиралась забиться на дальний ряд, но не вышло. Все дальние места уже были заняты грифами (сокращённое название). И теперь я, кажется, понимала – почему. Профессор действительно внушал страх, возможно, даже своим подопечным змеям.
Спереди сидели серебристо-зелёные, а свободное место оставалось или в середине 3го ряда, куда пришлось бы пробираться через полкласса, или на первом ряду. Вместе с Малфоем-младшим. И я, вспомнив нашу первую встречу, решила пробираться в 3й ряд. Но снова не вышло.
– Садись, – блондин кивком головы указал на место рядом с собой, – не задерживай.
Я послушно села и достала письменные принадлежности, а "глава дома Слизерин" начал урок. Сгорбившись над тетрадью, записала в неё всю вступительную речь. Малфой покосился на ручку в моей руке. Пожала плечами. Ну да, не перо. Отменили у нас перьевое письмо, вскоре после окончания Второй Мировой. Так что ваша покорная слуга знать не знала, с какого края хвататься за эту письменную принадлежность.
Декан зелёных придрался к Поттеру-Новой-Знаменитости, снял с него баллы. Вообще, этот преподаватель, похоже, любил выводить своих студентов на эмоции, и что-то мне подсказывало, что обо мне так просто не забыли.
– Мисс Мэйлин. – прозвучало ещё одно лингвистическое несоответствие.
Ко мне уже неоднократно обращались по фамилии, и артефакт всегда переводил мне её так, как я привыкла с детства. Но иногда у меня получалось услышать тот вариант слова, который звучал по другую сторону языкового барьера. Как, например, сейчас. Malinina – Mayline.
Но я задумалась, а ко мне обратился преподаватель, нужно было ответить.
– Да, сэр.
Я не знаю, как в Хоге, но в магловской школе нас учили вставать, если учитель с тобой разговаривает. Я и поднялась, в соответствии с привычкой. И только потом вспомнила, что не у себя на Родине, а здесь, вроде бы, было принято оставаться на своих местах. Чёрт.
– Уже уходите? – произнёс матер зелий, и в его абсолютно ровном голосе мне почудилась угроза.
– Что? Нет! – поспешила заверить я.
– Тогда что является предметом изучения науки зельеварения?
Я услышала шипение. Клянусь, я услышала шипение! Над самым своим ухом! Откуда?? Там не было абсолютно ничего! Я всё же рефлекторно дёрнулась, затрясла головой и, вроде бы, вернула связь с действительностью. Но тут нечто, пугавшее меня в начале занятия, таки коснулось.. мизинца моей левой руки. Оно было холодным и, на ощупь, казалось.. чешуйчатым!