- Извините, леди. Но я обязан был выполнить приказ. Ваша безопасность была под угрозой. Не задавайте вопросов. Однажды, вам откроются занавесы, но не сейчас. Счастливого пути и удачи. Прощайте.
Мужчина сел обратно на козлы и развернул карету в обратном направлении. Что-то мне подсказывало, я ещё его увижу.
- Спасибо. - прокричала я ему вслед. - Пусть ваш путь будет лёгок и гладок.
Осмотрелась. Впереди виднелись башенки школы. Багаж поплыл по воздуху рядом со мной. Каких-то метров триста, и я на месте. Лишь бы новых приключений за пять минут не случилось.
Глава 4
Передо мной огромная крепостная стена метров пять в высоту. Из-за неё плохо видно саму территорию школу, но неестественность картинки укрепляется. Что-то мне подсказывает и на школу навешена иллюзия.
А что, хороший подход для такого места. Нечего посторонним знать все подробности строения и функционирования территории.
Вспоминаю историю создания Форейской школы магии. Нынешний император Доминион Вайгор только вступил в свои права и занял престол после смерти отца. Так начались реформы и перестройки.
Поговаривают, что сам император тоже оборотень. Но подтверждение данной информации нет. Только предположения.
Раньше все оборотни учились в разномастных школах, разбросанных по всей западной территории Кавинтура. Эта раса одна из последних начала учебный процесс в развитии магических способностей у своих представителей.
Такой подход не приносил полезные результаты. Учителя не обладали достаточными знаниями, и наставить воспитанников на нужный жизненный путь не получалось.
Двести лет среди оборотней практически не было хорошо обученных и готовых к служению на благо империи. Назревали конфликты среди своих и готова была разразиться война.
Император же взял всё в свои руки. Десять лет лучшие из лучших трудились над проектом самой школы, а также планом обучения в данном конкретном заведении.
Здесь нужен был особый подход. Ученики будут очень разнообразны, разномастны и смешивать некоторые виды между собой категорически не стоит.
К целой системе зданий и сооружений тоже были особые требования. Множество лекционных залов и лабораторий, актовые залы различных размеров, огромные спортивные площадки и зрительские аренды, способные вместить десяток драконов в истинном обличье.
Крытые залы и подземные ходы, наземные и воздушные переходы, стандартные общежития и отдельные гостевые домики, помещения для отдыха и занятий искусством.
Школа способна выдержать атаку тысячи сильнейших магов империи. Защиту разрабатывали отдельным пунктом ради безопасности как внутри, так и снаружи.
Ещё десять лет ушло на строительство и подбор персонала. Император лично беседовал с каждым кандидатом и подобрал первый поток трудящихся.
И вот школу открыли. Пробный запуск сделали на три возрастные категории и пять специальностей. Одна группа будет обучаться пять лет, вторая - десять, третья - пятнадцать.
Такое разбиение было необходимо, чтобы дать шанс повзрослевшим оборотням получить хотя бы частичное образование, а только входящими в силу - полное.
Чтобы научить всем основам магии и её взаимодействию со звериной сущностью необходимо пятнадцать лет. Постепенно, размеренно и равномерно.
Любому оборотню и так нелегко научиться себя контролировать, а при взаимодействии с магией такой процесс усложняется в десятки раз и становится опасным для окружающих.
Первые превращения у оборотней начинаются в девять-одиннадцать лет. Этот процесс предсказуем, и маленького представителя вовремя отдадут в школу.
Первые пять лет были для всех очень сложными и напряжёнными. Не обошлось без летальных исходов с обеих сторон. Страдали и преподаватели, и дети.
Но персонал не зря подбирал сам император. Они справились, и первый выпуск случился. Впервые в имперские ряды госслужащих влились выпускники Форейской школы магии.
Это были специалисты пяти направлений: следователи, работники тайной канцелярии, пограничники, боевики и особая разновидность шпионов - элиты империи.
Все были направлены на службу, а школу пополнили ещё пятью направлениями: стихийники, целители, артефакторы, некроманты и спецотряд. Теперь ежегодно набирались ученики, подходящие по возрасту, и давалось экспресс-образование, тем кто в эту группу не подходил.