— Ну что ж, молодец. А теперь давай вызывай духа воды и туши костёр, — довольно произнёс учитель. Сдаётся мне, что ближайший месяц я буду вызывать этих духов целыми днями, пока не доведу выполнение этих заклинаний до автоматизма.
Должен сказать, что учитель не забыл о своём обещании начать обучать меня некромантии и вампиризму. Два предыдущих месяца он посвятил теории. И вот, наконец, настало время практики. Передо мной в клетке сидел кролик, ещё не подозревая, какая судьба ему уготована.
— Последовательность действий помнишь? — вновь поинтересовался Корул.
— Помню, я же не совсем дебил, — недовольно пробормотал я. Так, нужно сосредоточиться. Представить в голове несколько рун, протянуть правую руку в сторону кролика и сложить из пальцев несложную фигуру. Короткое заклинание, и ауру животного опутывает несколько алых нитей. Одна из них тянется к моей ауре.
— Ну вот, спустя пять дней ты всё-таки смог создать слабейшее заклинание магии вампиризма «Поглощение жизни». Я то уж думал - всё, не дождусь, — с сарказмом заявил Корул.
— Спасибо, учитель, я всегда знал, что вы верите в мои силы.
Сосредоточившись, я как бы потянул за эту нить на себя. И почувствовал, как в меня вливается жизненная сила кролика. Несколько минут - и в клетке дохлый кролик. А я получил немного праны. Мизер. От которого после переработки в мою прану и вовсе почти ничего не останется. Ну, да это дело практики и опыта. А переработать нужно, иначе чужая прана будет наносить вред здоровью. На самом деле достаточно опасная техника, в первую очередь для самого мага. Вместе с чужой праной чародей получает и чужие эмоции, в голову бьёт эйфория. Всё это чревато сумасшествием. Чтобы этого не допустить, необходимо тщательно перерабатывать чужую прану в свою и заниматься медитацией.
— Ну, а теперь следующий номер нашей программы, — с весельем скомандовал Корул.
Несколько жестов руками, заклинание и мёртвый кролик зашевелился, неуверенно вставая на все четыре лапы.
— Падайте ниц, перед великим и ужасным повелителем мертвецов! Армия кроликов — зомби захватит этот мир! — заржал Корул. Мда, что-то у моего учителя сегодня дурацкое настроение.
========== Глава 18. ==========
Глава 18.
Я сидел в кресле и конспектировал в свою книгу лекцию учителя. На заднем фоне бубнил телевизор, а за окном уже вечерело. С неба падали первые снежинки в этом году. Середина ноября, немного рановато для снега. Ну да ладно, всё равно до завтра растает. Хорошо, что я не на улице, а в тёплом помещении, с кружкой чая. Идиллия. Из задумчивого настроения меня вывел голос наставника.
— Я это сейчас кому всё рассказываю? Почему отвлекаешься? — сердито спросил Корул.
— Да не отвлекаюсь я! Я всё слушал и записывал.
— Ну раз так, то закрывай книгу и рассказывай, что запомнил, — с готовностью заявил Корул. Какой же он иногда занудливый!
— Хорошо. Некромантия, она же магия Смерти, — один из подвидов школы Тьмы. Характерная особенность этого направления заключается в тесном контакте чародея с мёртвыми телами и душами. Во многих местах некромантия пересекается со школой Призыва, — со вздохом начал я свой рассказ, — Маг, практикующий некромантию, способен ставить себе на службу мёртвые тела и души разумных. Есть множество способов поднятия мертвецов, но все их можно условно разделить на два вида. Первый — используя заклинания или ритуал, маг создаёт энергетический конструкт в мёртвом теле, который и приводит его в движение. Получается своего рода робот, в который чародей закладывает алгоритм задач. Иногда для улучшения работоспособности мертвеца можно использовать информацию, которая сохранилась в его мозгу. Существа, созданные таким образом, обычно тупые, не способны на импровизацию и действуют согласно заложенной в них при создании программе. Но зато и вероятность того, что они нападут на своего создателя стремится к нулю. Второй способ — используя заклинания или ритуал, маг всё так же создаёт энергетический конструкт в мёртвом теле, но теперь не вписывает алгоритмы действий, а призывает какого-нибудь духа и подселяет его в тело. Именно он и становится мозгом некротического создания. Такие существа могут принимать нестандартные решения и быстро реагировать на меняющуюся обстановку. Но и вероятность бунта намного выше.
— В общем и целом верно. Ладно, отдохни немного, — проворчал наставник.
Эх, наконец-то! Нет, я не против учёбы, мне нравится магия, но иногда хочется и отдохнуть немного. Потянувшись в кресле, я взял пульт и переключил на другой канал. Вообще, телевизор я практически не смотрю. Но сейчас как раз начинаются новости, хоть узнаю, что в мире творится. А то с этой учёбой я на пару месяцев выпал из информационного потока. Ну что ж, всё как обычно, где-то в мире воюют, где-то выборы, возле Африки опять пираты шалят. Ничего нового.
— А ну-ка, сделай погромче! — из дрёмы меня вырвал голос учителя. Так, что тут случилось?
— Сегодня в Москве была найдена уже четвёртая жертва убийцы за последние полгода. На этот раз, ей стала восьмилетняя девочка, пропавшая три дня назад. Как и в предыдущие разы, на теле девочки были обнаружены следы изнасилования. Одинаковый почерк совершения преступления позволяет говорить о появлении маньяка. Руководство полиции обещает направить все свои силы на поимку злоумышленника…
Вот же мразь! И откуда берутся такие нелюди? Таких не сажать надо, а просто уничтожать, как бешеных псов. Такая грязь не должна жить!
— Олег, у меня к тебе предложение.
— И какое же?
— Предлагаю найти этого ублюдка.
— И как? Я же не сыщик, — признаться, предложение Корула меня заинтересовало.
— Ты маг. И поверь, найти преступника тебе вполне по силам. Заодно попрактикуешься. Ну как, согласен? Или ты позволишь этой твари и дальше убивать и насиловать маленьких девочек?
— Согласен. Что я должен делать? — я не собирался сидеть и ждать пока маньяка поймает полиция. За это время могут погибнуть ещё дети. Жить и знать, что я мог их спасти, но не сделал этого? Я перестану себя уважать. Нет, я не герой. И понимаю, что всем помочь я не смогу. Но иметь силу и не использовать её глупо. В конце концов, великая сила — великая ответственность, хех!
Учитель не стал откладывать дело в долгий ящик, и на следующий день я уже стоял в морге. Пройти сюда было довольно легко. Лёгким усилием воли призвал Крайла из его дома, который болтался у меня на шее, и воронёнок накрыл меня отводом глаз. Всё-таки духи воронов сильны в школах Мистицизма и Тьмы. Правда, пока мой воронёнок владеет всего несколькими фокусами, но это ничего. Я не забываю о своих духах и продолжаю регулярно делиться силой с Крайлом и волком. Да и Великим духам жертвы приношу.
Найти тело девочки также не составило особого труда. На неё мне указал Корул, который лучше читал ауры и эфирные следы. Убедившись, что никого живого рядом нет, я приказал Крайлу стать на шухер, а сам активировал «Аурное зрение». Как я и думал, рядом ошивалось несколько призраков. После смерти, душа разумного ещё некоторое время находится в своём мире. В среднем несколько дней, но бывает и намного дольше. Всё зависит от обстоятельств. Из всех призраков меня заинтересовало двое. Это призрак самой девочки и какого-то молодого парня, который отличался от остальных тем, что не слонялся потеряно по помещению, а общался с девчонкой и пытался её утешить. Да и его дух был каким-то более насыщенным и плотным, что ли?
— Учитель, что за хрень?
— Паренёк не так прост. Чувствую в нём способности к магии, очень слабые. Примерно как у тебя при нашем знакомстве. Да и характер у него живой и активный был. Не смирился со смертью, поэтому такой плотный и деятельный. Давай действуй по плану, а с пареньком постарайся договор заключить. Пригодится.
Так, понятно. Ладно, поехали.
— Привет ребята. Как дела? — парочка не сразу поняла, что я к ним обращаюсь. Видимо уже поняли, что живые их не видят. Но вот когда поняли…
— Ты нас видишь?! Серьёзно? — от волнения парень аж завис в нескольких сантиметрах от пола.