- А какой тип энергии по-вашему они используют? - поинтересовался дядя Алик.
- Всё это одна и та же энергия - электрическая. Тарелки летают, как заряженные частицы...
- А наш самолёт?
- Так же - на электрической энергии. На энергии эфира. Его антигравитационные мембраны преобразуют эфир в позитронную энергию и появляется эффект левитации...
- Надо же...
- Я считаю, что в эту гипотезу укладываются и все остальные феномены. Любые, даже вновь открытые факты, встанут на своё место, как камешки в мозаике...
- Прямо по Гельвецию…
- Точно, коллега...
- А что такое Гельвеция? - вмешался в разговор Стёпа.
- Гельвеций, - поправила его Сонина мама. - Был такой философ Клод Адриан Гельвеций. Он сказал, что знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов.
- А как это понимать? - поддержала взрослый разговор Соня.
- А так и понимать. Есть два способа познания мира. Фактология и методология. Фактология основывается на знании как можно большего количества фактов - чем собственно и занимается в основном наша наука и образование...
- К сожалению, - поддержал дядя Алик.
- А почему? - не поняла Соня.
- Представь себе калейдоскоп...
- Ну, представила…
- Допустим, что цветные камешки, которые есть в калейдоскопе - это набор фактов, которые мы имеем на данный момент. При этом мы видим определённую картинку. Эту картинку принимают за аксиому - то есть как законченную и неизменную картину мира. Но, стоит нам чуть-чуть повернуть калейдоскоп, или добавить туда ещё хоть один камешек - и картинка меняется кардинально. Все наши представления о чём-то могут перевернуться с ног на голову из-за ещё одного, вновь открытого факта. И что тогда делать? Ведь уже написаны диссертации и получены нобелевские премии...
- И что делают?
- Ну что делают? Начинают скрывать или подтасовывать факты - лишь бы уложиться в существующую теорию. Взять хотя бы Теорию Относительности. Она уже давно трещит по швам, а наши учёные всё никак не хотят признаться себе, что эта теория несостоятельна и не учитывает кое-каких нюансов...
- А методология учитывает? - спросил Стёпа.
- Методология - принципиально другой метод познания. Он похож не на калейдоскоп, а на мозаику. Знаешь, как делают мозаику?
- Как?
- Сначала рисуют план. Потом подбирают камешки и выкладывают их каждый на своё место...
- Как паззлы?
- Да. Точно так же. В таком случае, если тебе не хватает нескольких камешков или паззлов, твоя картинка будет сложена и без них. А при нахождении этих камешков или недостающих фактов, они встанут чётко на своё место. И наша картина мира не перевернётся с ног на голову.
- А где взять план для мозаики?
- Хороший вопрос. Этим и должны заниматься учёные. Не тасовать факты, как карты в колоде, а пытаться понять принципы, по которым развивается наш Мир... В крайнем случае не бояться менять свою картину мира, быть честными перед собой и перед наукой… Тогда можно начертить и неправильный план - его всегда можно будет исправить… В отличие от калейдоскопа…
- Значит, эта метоло... догия... лучше, чем калейдоскопия? - вставила свои пять копеек Соня.
- Конечно, - убеждённо вступился Стёпин папа. Ведь сейчас в школах детей десятки лет учат не думать, а зубрить. Количество информации на Земле каждые пять лет удваивается. Скоро этих фактов будет так много, что учить их нужно будет половину всей жизни. А какой толк от этого? Дети забывают эти факты на следующий день после экзаменов. И у них такая каша в голове, что ни о какой целостной картине мира и речи быть не может... А методология позволяет в разы сократить время на обучение. Не нужно будет учить бесконечные наборы фактов и даты их событий. Достаточно будет освоить принципы мироустройства. А факты при желании можно будет найти в специальной литературе. Но именно те, которые нам нужны. А не все подряд...
- Значит и фактология всё-таки тоже нужна? - спросил Стёпа.
- Факты нужны. А фактология - как система, на мой взгляд, ошибочна. Это путь к хаосу. А методология - путь к порядку.
Тут Стёпа посмотрел на Сонину маму, и смело выдвинул свой тезис:
- А почему должна быть только одна система? Почему нельзя идти средним путём? Пусть будет и то и другое. Ведь хаосу тоже должно быть место, а полный порядок - это смерть...