Бегло глянув, Тео приметил сразу ярко бросающуюся в глаза форму местной академии, где с особой щепетильностью подходили к вопросу обучения всех магов. Как правильно в ней обучались те, кто либо был одарен настолько, что губить талант было бы сродни преступлению, либо же очередной богатенький буратино. Второго вида студентов было в разы больше, чем тех, кто действительно обладал стержнем и смог бы добиться высот.
Вообще Теодор не планировал здесь засиживаться, однако уж больно интересно было послушать разговор этих студентов. Смысл был не понятен, сложновато нащупать суть, и многое приходилось додумывать.
- Этого просто не может быть! Вы все были там тогда и видели, что как она испустила дух. – один из те, что сидел за столом, пытался говорить как можно тише. Однако его шепотом звучал как тихая истерика больного человека в припадке – только тональность подними и каждый в этом зале услышит, о чем разговор.
«Что тебя так напугало? Мертвец воскрес?»
Это было просто невозможно. Да, многие практики пытались хоть раз или два воскресить умершего, но Тео не мог даже одного удачного случая припомнить. Потому то и звучало это сейчас, как бред умалишенного. Перетрудился что ли?
- Ну конечно же мы все помним, что там было. – второй говорил уже более спокойно, ну хоть один из них был адекватным. - Но почему никто не может даже подумать о том, что ее могли воскресить? Вы же все знаете кто ее отец, так?
- Он обычный человек, какой бы статус ему не присвоили! – с неким раздражением заговорил уже третий. – Ты несешь сейчас бред сивой кобылы. Ни у кого, повторюсь, ни у кого не получались заставить биться сердце, чего уж говорить о мозговой активности. Ни одного удачного случая за всю историю мира не было зафиксировано, и ты сейчас думаешь, что какой-то Пальони смог это сделать?
Тео прислушался и с интересом ждал продолжения.
- Давайте все на несколько тонов ниже будем говорить? А то еще чуть-чуть и здесь каждый будет знать про нашего восставшего мертвеца.
Краем глаза, Тео все же смог понять, как именно выглядел человек, старавшийся держать в ежовых рукавицах не только себя, но и своих друзей.
Светлые волосы аккуратно зачесаны назад, были как бельмо на глазу среди всех сидящих рядом. Что уж говорить было про до блеска начищенные, наполированные ботинки и выглаженная форма без единой складки. В тоже время двоя других выглядели как пожеванные коровой: лохматые, все помятые как после драки.
- Нам нельзя терять бдительности сейчас, в любом случае. Нужно быстрее разобраться, как Астер выжила и она ли это вообще.
- А если это кто-то другой? – в унисон заговорили, двоя других, перебивая светловолосого.
О чем был разговор дальше, Тео уже не мог расслышать, музыка становилась все громче заглушая и без того тихие голоса сидящих рядом.
Глава 17
Сейчас коридоры академии были пустыми и казались давно заброшенными. Лишь намытые до блеска каменные плиты подавали намек – жизнь не оставила эти стены и продолжала циркулировать.
Все студенты давно разбрелись по кабинетам и слушали лекции, которые им никогда в жизни не пригодятся.
Маг, по сути, не нуждался в десятитомных учебниках теории. Ему нужна была практика, развитие навыков управления силой и в придачу какая-никакая физическая активность, чтобы можно было и не применяя силы справится с опасностью, без сильного вреда остальным. Однако вышестоящие буквально все делали наоборот, считая, что нудные лекции, занимающие львиную долю учебного времени, будут полезными. И Астер была не согласна с этим в корне. Может она мыслила шаблонно, а может просто не видела в них необходимости в таком объеме?
Академия предназначалась для обучения магов, людей, которым Бог даровал способности. Однако почему-то самим практическим занятиям уделялось чересчур мало внимания.
- «В эту академию все поступают после 16 лет, когда сила раскрывается и ей требуется контроль. Так почему здесь этому не обучают? Почему мне опять нужно слушать историю нашего мира и изучать законы? Этому всему обучают в более ранние года, в школах!».
А ведь правда. Столько времени пропадает зря на то, чтобы вновь услышать все то, что уже было изучено. Но Астер не учитывала, что помимо студентов, родившихся с золотой ложкой во рту, были и другие – выросших в обычных семьях. Вторая группа студентов, отличались от первой, лишь одним – более скудные познания в общих вещах: точных и прикладных науках. Все.